约8410字。

　　《亲近自然 写景要抓住特征》教案
　　武陟县第一中学东区高一语文组
　　主备人：张甜甜 薛阳
　　【学情分析】
　　写人叙事和写景抒情是记叙文的主要组成，也是必修1和必修2教学的重点，对于记叙，学生更多停留在肤浅事例的罗列，简单景物的摆设，缺少内在逻辑组织和必要的艺术修饰。高一作文的训练重点应明确文体特征的鲜明，但是经过必修1的作文训练之后，学生叙述技巧之拙劣，描写语言之稚嫩，让人大跌眼镜。这都需要通过适当的训练来一次拓展和提升。
　　必修2第一单元中国现代经典散文的学习，给学生打开了一扇观察世界，触摸自然的窗户，文本艳丽典雅的语言，深沉含蓄的情感，精巧别致的结构都让同学如痴如醉，这正是作文提升的切入点，紧扣教材文本，结合写作要求，让学生通过对写景抒情散文的训练纵深推进对记叙文的认识和理解。
　　【教学目标】
　　1.培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
　　2.掌握写景抒情散文基本的创作方法与技巧。
　　3.进一步锤炼学生的语言，达到以言传情的目的。
　　【教学重点】培养学生对写景作文技巧的掌握与运用。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　我们刚刚学习的第一单元是写景状物散文名篇。这些文章凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言对风物美景做了生动细致的描绘，表达作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。作品中有的带着荷的清香典雅，有的散发秋的浓郁芳醇，有的描绘绿的蓬勃不屈，像一幅幅清新优美的画卷展现在我们的面前，令我们欣赏到大自然的美轮美奂，品读出人生的多彩多姿。那么同学们是不是也曾无数次为大自然的巧夺天工驻足留恋，却遗憾不能拥有一支生花妙笔将它们记录描绘。接下来请同学们跟老师一起走进今天的课堂《亲近自然  写景要抓住特征》。
　　二、探究新知
　　观察是写作文的前提，同学们在日常的学习生活中应该注意养成良好的观察习惯。锻炼我们捕捉事物特点的能力，启发我们对日常事物的思考。只有通过仔细的观察，才能熟悉景物的特点，从而写出好的文章。
　　（一）要抓住景物的特征，首先要知道什么是景物的特征。
　　景物的特征就是指景物的形态、布局、格调、氛围等不同于其他景物的地方，也就是景物所独有的区别于其他事物的特点。那么，怎么抓住景物的特点，抓景物特征的时候要从哪些方面入手呢？
　　1.要抓住景物的自然特征
　　以我们熟知的朱自清先生的《春》和《荷塘月色》为例：
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、