约2120字。

　　【教学目标】
　　1.了解荔枝的基本特点，学会按照一定的顺序说明事物
　　2.准确、科学地说明
　　3.了解引用诗词文句说明事物的作用
　　【教学重点】
　　1.按照一定的顺序说明事物
　　2.说明语言的准确性、科学性
　　【课时安排】
　　1课时
　　课前延伸
　　一、给下列加点字注音
　　地壳（   ）    躯壳（   ）     红缯（   ）   贮藏（    ）
　　紫绡（   ）    醴酪（   ）     润滑（   ）   瓜蒂（    ）
　　粗糙（   ）    尖锐（   ）     绚丽（   ）   啖  （    ）
　　二、整体感知
　　1.本文是按什么顺序说明荔枝的？
　　2.本文主要介绍了荔枝的哪些特点？
　　课内探究
　　一、相关资料介绍
　　1．
　　杜牧《过华清宫》：
　　长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
　　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
　　苏轼《惠州一绝》：
　　罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
　　日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。
　　2．解题
　　“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。”
　　3．知人论世
　　这是著名科普作家贾祖璋写的一篇科学小品。贾祖璋的科普作品，以绚丽多彩的自然界为描述对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。他的科学小品，立意新颖，构思精巧，内容充实，语言简练，别具一格。
　　4．相关资料
　　荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青，华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
　　——《荔枝图序》
　　荔枝原产于我国南部，主产区主要分布在广东、广西、福建、海南、台湾等省区，云南、贵州、四川等地也有少量栽培。18世纪末