共2课时，约6200字。
感受与思考作文训练指导
湖南省新化县第四中学　刘琦
　教学目标
　 1．热爱生活细心地体味生活感受与思考
　　2．学习抓住事物的细小变化所引起感情的波动，写出自己的独特感受，培养感受生活的意识和能力：
　 3．学习将感性认识上升为理性认识，写出自己对生活的认识．培养思考生活的意识和能力。
教学重点
　 1．培养感受和思考生活的意识。
　 2．写出自己的独特感受和对生活的认识。
教学难点
　 掌握深入思考生活用思维方法：
　 1．由此及彼一通过联想，履开思维
　 2．由表及里—一通过分析．发现规律
　 3．由个别到一般——通过概括，升华认识
教学课时
二课时
教学方法：导练法
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　 1-作家永远是以回忆为生。
　 ——托尔斯泰
　 2．文学创作的关键并不在于有没有生活——谁也不是生活在真空之中——而在于
有没有对生活的特殊感受，要没有感受，生活再多也是白搭。
　 ——裴斐(文学原理))
　 3．作家对生活有感受．我们则是对人家的感受有感受。
　 ——佚名
　 4．诗人究竟是为一般而找特殊，还是为在特殊中显出一般，这中间有一个很大的
区别。由第一种程序产生出寓意诗，其中特殊只作为例证或典范才有价值，但在第二种程序才特别适宜于诗的本质，它表现出一种特殊，并不想到或明指到一般。谁若是生动地把握住这特殊，谁就会同时获得一般；而当时却意识不到．或只是到事后才意识到o
　　--歌德
　 5．为文之首，欲卓然自立于天下，在于积理而练识。
　　--清*魏槽
　 6．感觉到的东西人们不一定理解它，只有理解了的东西，才能更好地感觉它：
　 --毛泽东
　 7．任何生活都有探意．惟思考可使之显现。生活．若仅仅是经历，便似一次性消费，惟能够不断询问它．思考它．向它要求章义，生活才会漫履得深远．辽阔。
　 --史铁生
　 一、导入
　 每天，在我们的生活中，都有各式各样的事情要发生。这些事情．往往就是我们写作的鼍好挛材。但是，如果你觉得这些事太小，大平凡，视而不见，听而不闻，那么，一些能动人的好材料很可能就会悄悄地从你面前溜过．写作时你就可能不知如何下笔。因此，我们要学习观察生活，要用心感受生恬．养成用心感受生活的良好习惯。感受生活要注意以下几点：
　 首先，要用心观察周围的社会生活，留意身边发生的事情，特别是那些看似平凡但能触动你感情的小事情。如冰心<笑)：　 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的遣进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶
上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
　 *推开窗户"是极平常的动作，应该说我们都做过．可就是难能像作者这样对窗外的景物有如此细腻的感受。只要留心．生活处处有美景，写作时时有素材。
　 其次，耍有用心感受生活的意识。要开放各种感觉器官．努力接受外界刺激，并捕捉由此而产生的那些细腻，微妙．极易转瞬即逝的情绪和感情的波动。如朱自清的《春》：
　 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，　白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成于成百的蜜蜂嗡嗡地闹着．大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星．还
眨呀眨的。