《别了，“不列颠尼亚”》教案9

约3910字。

　　《别了，不列颠尼亚》教案
　　一、教学目标
　　（一）、知识与能力目标：
　　1、引导学生整体把握新闻特写的特点。
　　2、培养学生准确、快速捕捉信息的能力。
　　（二）、过程与方法目标：
　　1、引导学生区分新闻事实，背景材料，主观评价。
　　2、准确筛选信息。
　　（三）、情感态度与价值目标：
　　1、把握文章所蕴含的情感和深刻内涵。
　　2、培养学生关心实事的习惯。
　　二、教学重点
　　1、把握新闻事实和新闻背景。
　　2、把握客观叙述和主观评价。
　　三、教学方法
　　品读、分析鉴赏、合作探究。
　　四、课时安排
　　1课时
　　五、教学过程
　　（一）、导入新课
　　这节课我们先来看这样一段视频。
　　（播放香港回归交接仪式的片断4分钟）
　　看完这段视频，你最想说的一个词是什么？
　　（……）
　　同学们的词都选的很好。为什么自豪，为什么激动，因为我们的祖国用他强大的实力将香港收回自己的怀抱。
　　这样盛大的场面，举国沸腾，世界瞩目。有这样一群人，正是他们，深入现场，用他们的镜头，他们的笔向我们传递这一份喜悦和光荣。他们，就是新闻工作者。
　　（ppt）说到新闻，其实我们并不陌生，初中阶段老师可能跟同学们介绍过。新闻呢，又称消息，从结构上可以分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分。这是我们曾经学过的狭义上的新闻。
　　咱们高中学的新闻，是广义上的新闻，它包括了消息，通讯，特写，评论等等。今天咱们要学习的《别了，不列颠尼亚》就是一篇新闻特写。而我们这节课的主要任务就是学习如何阅读新闻特写。（板书：别了，不列颠尼亚）
　　（新闻特写(feature story)——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。）