《我的母亲》教学设计19

约2770个字。

　　2．我的母亲（胡适）
　　【诵读积累】
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　赏析：这两句诗直抒胸臆，对母爱尽情的讴歌。采用传统的比兴手法——儿女像区区小草，母爱如春天的阳光，儿女怎能报答母爱的万分之一呢？绝妙的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
　　【教学目标】
　　1、有感情的朗读课文，理解文意，概括母亲形象，体会作者对母亲的神会感情。
　　2、从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。
　　3、联系生活体验，体会母亲对自己的关爱，培养孝敬母亲的情感。
　　【教学重点】
　　1、理解文意，从具体事件中提炼母亲的性格特点。
　　2、体会母亲的伟大，感受作者对母亲的无限怀念与感激之情。
　　3、用心感悟生活，用笔抒写母爱。
　　【教学难点】
　　从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。
　　【课时安排】2课时
　　第一课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　孟郊有首《游子吟》我想大家都记得，我们一起来读一遍
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心。报得三春晖。
　　这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章《我的母亲》。（板书课题）
　　二、简介作者
　　胡适（1891～1962），近代思想家，现代诗人、学者，提倡白话文。原名嗣穈，字适之，安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》。曾任教于国立青岛大学（现中国海洋大学）。胡适一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。
　　三、预习平台
　　1、熟读课文。
　　2、给加点的字注音。
　　文绉绉（）　糜先生（）眼翳（）佃（）户
　　锁匙（）轻薄（）管束（）侮辱（）
　　3、标明段落序号，理清文章的结构。　
　　四、速读课文，整体感知，理清文章脉络，认识母亲形象。
　　1、用文中的一句话概括母亲的形象特点。
　　“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
　　2、课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？
　　课文写了母亲这样几件事情：
　　1）叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；
　　2）我说了不该说的话，她重重责罚我；
　　3）新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；