《我的叔叔于勒》ppt220

共32张。有教案，约4300个字。

《我的叔叔于勒》教案
　　第一课时
　　学习目标
　　1、了解作者、作品、写作背景以及小说的知识；
　　2、整体感知，把握思路，了解巧妙的构思，曲折的情节；
　　3、通过分析菲利普夫妇对于勒称呼的变化，整体把握小说的主题思想。
　　人物介绍莫泊桑
　　法国19世纪后半期(1850---1893) 作家《羊脂球》。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等
　　行文波澜起伏; 故事情节巧妙;结局出人意料；心理描写细腻生动
　　（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。——左拉
　　他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。
　　——左拉
　　资料链接（4）
　　世界四大短篇小说家及其代表作
　　法国的莫泊桑—《羊脂球》
　　俄国的契诃夫—《变色龙》
　　美国的欧•亨利—《麦琪的礼物》
　　美国的马克•吐温—《竞选州长
　　写作背景（3）
　　《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
　　本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
　　小知识竞赛（5+3）
　　１、小说的三要素：（）、（）
　　（）。
　　２、小说的故事情节由：（）（）（）
　　（）等构成。
　　３、人物描写包括（）、（）
　　（）、（）、心理描写。
　　自主阅读提示：
　　1、用自己喜爱的方式读课文，注意下列问题：
　　（1）积累词语（划出生字词，查字典解决；圈点你认为用得特别准确的词语）。
　　（2）发现问题（把你不懂的句子或你认为作者写得不妥当的地方划出来。
　　2、分组讨论找出的问题，如果依旧找不到让你满意的答案，全班交流的时候提出来。
　　检查预习：读准字音（4+4）
　　拮据（）栈桥（）
　　诧异（）牡蛎（）
　　衣冠（）手帕（）
　　煞白（）哲尔赛岛（）
　　褴褛（）撬开（）
　　词语解释（2+2）
　　拮据：
　　阔绰：
　　煞白：
　　褴褛：
　　与日俱增：
　　合作学习一:
　　（4+4）1、以四人为一小组，展开讨论。
　　2、组内选派代表发言，发言的同学尽可能声音洪亮，表达清楚明确。
　　圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？
　　穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值；
　　富：正直，有良心，好心，有办法的，救星；
　　穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的