共25张。有教案，约990个字。

　　《心声》教案
　　第一课时学习目标
　　• 1作者介绍
　　• 2熟读课文，并读准字音
　　• 3本文结构和线索
　　1人物介绍黄蓓佳
　　当代女作家，著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说《夜夜狂欢》等。
　　2读准字音
　　呵斥
　　窸窣
　　妒忌
　　发窘
　　抽噎
　　发颤
　　发窘抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌
　　3小说
　　• 是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
　　• 三要素：人物、故事情节、环境。
　　• 故事情节：开端发展高潮结局
　　4阅读思考
　　：假如我们把这个故事拍成一部电影，如果你是导演，你如何选取相对独立的时间段，你如何选取拍摄地点？
　　小组合作：我来拍电影
　　打过放学铃了教室
　　回家的路上小树林里
　　第二天放学后教室窗户外
　　上公开课那天教室
　　5主要情节：公开课前主动请缨，老师断然拒绝
　　回家路上独自朗读，联想身世内心难受
　　次日放学指出错误，反被取笑
　　公开课上真情朗读，感动师生
　　6结构开端：
　　李京京朗读课文的请求遭到拒绝。
　　发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。
　　(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。
　　(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。
　　高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。
　　第二课时
　　学习目标
　　1心声的含义
　　2分析人物形象
　　小组合作1.文中李京京最迫切的愿望是什么？
　　想朗读课文
　　2.李京京为什么那么想读《万卡》
　　李京京------- 万卡
　　爷爷------- 爷爷
　　妮儿------- 奥尔迦
　　情感共鸣
　　渴望倾诉
　　心声的含义
　　第一层：深埋在京京心底的亲情、友情
　　第二层：京京渴望表达自己内心感情的愿望
　　第三层：作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一
　　个学生的期望
　　假如李京京是我们班的一员，你会喜欢他吗？说说理由
　　小组合作：分析人物形象
　　李京京：
　　沉郁、倔强、认真、执着、
　　朴实真诚、善良而宽容、
　　自信而勇敢、对生活有着美好愿望
　　的少年。
　　1、你喜欢程老师吗？程老师来教我们语文好不好？
　　2、请大家送给程老师一些真心话，表达一下你们的心声好不好？
　　程老师：
　　认真负责，自信好强，爱荣誉，弄虚作假，重视优秀学生，但忽视一般学生，随机应变，勇于改正错误，
　　基本上是一个好老师
　　小结：李京京的心声是什么?
　　表层含义：想在公开课上朗读课文
　　深层含义（1）要求老师能平等地对待每一个学生。给予每个人相同的关心和发展机会；(得到公平锻炼的机会)
　　（2）渴望家庭和谐。能生活在一个幸福安宁的环境里。
　　（3）渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重。
　　作业
　　给你的班主任或任课老师或你的父母写一封信，表达一下你的心声。