互动作文教学新方案之三：学习写消息

两个课时，约4500个字。
　　互动作文教学新方案之三：学习写消息
　　重庆市 邓大林
　　教学设计
　　一、课题
　　学习写消息
　　二、训练内容及作文题
　　1.参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
　　2.采访附近社区、厂矿或乡村组织的一次活动，写一则消息。
　　三、教学目标
　　1．学习写作消息的方法。
　　2．运作相关的知识和方法独立进行消息的写作。
　　3．学会通过消息揭示人物的精神品质，反映时代风貌
　　四、教学重点、难点
　　使学生学会独立写作消息。
　　五、教学方法
　　讲解、练习
　　六、课时安排及课前准备
　　课时：二课时
　　准备：数张幻灯片
　　七、教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　阅读下面一篇文章，看它与我们以前学过的文章有什么不同？（出示幻灯片）
　　百名诗人“诵”别古城门
　　（《三峡都市报》记者：向勇）6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。这次活动是由县委宣传部组织，全县105位诗人参加的活动。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵了自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。
　　下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。
　　生（1）：我认为这篇文章与前面我们学习的文章差别不大，都有六要素，时间——6月10日，地点——奉节县老县城依斗门，人物——100名诗人，起因、经过、结果——古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底，百名诗人“诵”别古城门，下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。我觉得与记叙文没有多大的区别。
　　生（2）：我看就不同，一般的记叙文，作者是放在标题的下面、居中位置。可这篇作者放在正文前面，用小括号括起来的，这就是区别。况且这篇文章有点像倒叙，但又不完全是倒叙，我看有些像报纸上登的消息。
　　对，这就是消息。这节课我们一起来学习《学习写消息》