第6课《逍遥游》教学资料（4份）
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　　教学目标
　　1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。
　　2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。
　　3．能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。
　　4．理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。
　　课时安排
　　2课时
　　教学步骤
　　第一课时
　　一、导入新课
　　庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说：“我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用万物来为我送行，我的葬物还不齐备吗？”弟子们不觉垂泪，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。”庄子笑道：“天上有乌鸦和老鹰来吃，地上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”（《列御寇》）
　　二、简介作者及背景
　　庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。
　　庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。
　　《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
　　《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无
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　　一、学习探究
　　1．奇特的描写
　　文中的描写奇妙莫测，运用了生动的寓言故事。如“大鹏徙南冥”的寓言，对大鹏“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”的夸张描写，创造出了一种雄奇深邃的境界，调动读者的联想和想象，把作者心目中那种为一般人难于理解和想象的高远哲学境界，变得易于理解和想象了。蜩与学鸠、斥安鸟的两则寓言故事，庄子则以拟人手法，寥寥数语，将其形象刻画得活灵活现，这几则寓言故事，善于发挥惊人的想象力，虚构出了神奇莫测、叹为观止的故事，创造出了多姿多彩的令人瞠目结舌的艺术形象。
　　2．大胆的想象
　　文中的想象不仅体现在具体形象的描写上，更主要的表现在整个文章的构思上，那“其翼若垂天之云”，其背“不知其几千里也”的鸟的雄伟，那“以八千岁为春，八千岁为秋”的大椿的长寿，固然令人咋舌，但更令人神往的却是庄子用来说明观点的奇特的事物、奇特的境界和奇特的用意上。他极写鹏之大、椿之寿，一则造成一种声势，一种氛围，引人入胜；二则形成一种对比，一种暗示——以鹏之大暗示人之小，以椿之长寿暗示人生之短暂。大鹏乘风而飞尚且要有所待，人生的不自由不言而喻。重负之下，立言、立功、立德、立名还有什么意义，争名夺利根本没有价值，而出路只有一条，就是“无己”“无功”“无名”。
　　3．隐蔽的情感
　　庄子看透了人间的沉浊肮脏，沉溺于纯洁无瑕的幻想王国中，否定了争名夺利、尔虞我诈的世人，醉心于动物、植物与神仙的世界里。为此，文章的大部分篇幅都在写虚的、空的、幻想的、非人世的事物，似乎做到了“无己”，但是，在虚幻的背后隐藏着什么呢？那就是作者深深的苦闷，对人世间的绝望，追求逍遥却无法摆脱人生的羁绊。他把“至人”的境界写得那样不可企及，其实不正隐约露出他追求逍遥而不可得的苦恼、失望吗？他虽然提出“无己”，物我不分，却发自内心地认为“小知不及大知，小年不及大年”，由此可见他对智慧的重视，对生命的热爱。
　　二、素材挖掘
　　《逍遥游》素材挖掘与写作应用
　　《逍遥游》是《庄子》中的名篇，是庄子的代表作之一。它反映了庄子追求绝对自由的思想主旨。
　　可从课文内外来挖掘、积累素材，并运用到相关的写作中去。
　　素材一：
　　庄子作为继老子之后的又一位道家学派的代表人物，也在为阐述宇宙万物的变化规律，即道的运行规律而努力。在道家看来，道是万物变化的总原理，是宇宙变化的
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　　课内巩固
　　1．下列对句中加点词的解释不正确的一项是 …(　　)
　　A．抢榆枋而止　　　　 　 抢：触，碰。
　　B．我决起而飞 决：快速的样子。
　　C．绝云气，负青天 绝：阻挡。
　　D．《齐谐》者，志怪者也 志：记载。
　　2．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是(　　)
　　①其翼若垂天之云
　　②水之积也不厚
　　③鹏之背，不知其几千里也
　　④汤之问棘也是已
　　⑤鹏之徙于南冥也
　　⑥楚之南有冥灵者
　　⑦众人匹之
　　⑧之二虫又何知
　　⑨且举世誉之而不加劝
　　⑩奚以之九万里而南为
　　A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨
　　B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩
　　C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧
　　D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
　　3．对下列文化常识判断错误的一项是(　　)
　　A．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。
　　B．“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一天。
　　C．“旬有五日而后反”，一旬是十天。
　　D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。
　　4．下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是(　　)
　　A．而后乃今将图南 B．不过数仞而下
　　C．彼于致福者，未数数然也 D．顺流而东也
　　5．下列各句加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
　　A．众人匹之 B．三餐而反，腹犹果然
　　C．虽然，犹有未树也 D．生物之以息相吹也
　　阅读下面的文字，完成6～8题。
　　《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则
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　　一、认识作者
　　姓名 庄子 名 周
　　朝代 战国 籍贯 宋国蒙邑(今安徽蒙城人，另说今山东东明县人)
　　生平简介 他曾任漆园吏。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他也被称为蒙吏、蒙庄和蒙叟。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为南华经。
　　主要作品 代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
　　作品风格 庄子的文章，想象奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事，构成了庄子特有的奇特的想象世界，“意出尘外，怪生笔端。”
　　二、文本知识
　　1.《庄子》
　　《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写，有一些篇幅就认为肯定不是庄子学派所有的思想，如《盗跖》、《说剑》等。内篇最集中表现庄子哲学的是《齐物论》、《逍遥游》、《大宗师》等。
　　2.背景资料
　　庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时期，诸侯征战不已，暴君奸臣杀人如麻。他的志向抱负无法在现实中实现，他无法获得生命的自由。于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘超然物外的绝对自由。正是在这样的背景下，庄子创作了《逍遥游》。
　　三、字词归纳
　　1、字音辨认
　　鲲鹏(   )　　　     坳堂(    )　　　     齐谐(  )
　　抟扶摇(  )      夭阏(    )  榆枋(  )
　　泠然(    )      蓬蒿(    )       数数然(  )
　　翱翔(    )  晦朔(    )           恶乎待哉(   )