高考语文一轮总复习专题二十一语天然万古新——文采与创新ppt

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　　专题二十　一语天然万古新——文采与创新
　　[师说]　有文采，会让沉稳的山有灵气，让浑浊的双眼散发智慧的睿光，让笨拙的身躯跳出曼妙的拉丁舞。因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醇酒，令人陶醉。具有创新性的作文，才会入阅卷老师的法眼。
　　[展示文采——增分策略]
　　【策略1】　巧妙选用修辞，增添语言的神韵美
　　1．运用比喻，抽象变形象
　　构思比喻时，应当积极迎合写作语言环境，从写作内容之中构思比喻形象，这样能够使修辞语言与写作内容自然贴切地结合起来，既能使作文语言生动形象，也进而表现出深厚的语言意蕴。积极使用比喻句，因为它能够鲜明地突出事物的特征，把抽象的变为形象的，增加阅读的形象感。
　　(1)可运用接力式的比喻
　　即形成第一个喻体之后，再依势推想出第二个或第三个喻体。如：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
　　(2)可对喻体再进行延展描写 
　　即比喻建立之后，对喻体再进行延展描写，描摹出喻体的形态，就会使喻体形象更加生动。如：
　　亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……而愈加沉重。
　　人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……
　　(3)可构思博喻
　　博喻即排比式比喻，构思时，一定要使各个分句之中的喻体相互和谐，即共同处于一个审美层面之上，或属于同一类事物形象。如《画山绣水》片段：
　　两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓬花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
　　2．引用(化用)诗词名句，增添色彩
　　积极地将自己背诵储存中的诗文名句与自我语言融合，妙合无痕地转化为作文事例或议论或抒情；或将作文材料中的关键词或标题词语巧妙嵌入到诗词名句中；或选择贴切的名人名言，这样必然能增强作文的文学色彩和文化底蕴，充实内容，突出主题，提升其语言品位。
　　如《深阅读之美》片段：
　　深阅读似佳茗，须细品，须在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情；须在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；须在浩浩江水边想起那“大江东去，浪淘尽”的豪放。深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。
　　在引用名言名句之后，随之将其中关键词语用引号引出，进行跟进式评价或者翻新，为我所用。
　　如《适度示弱天地宽》片段
　　常言说，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一“忍”一“退”，便是适度的示弱。它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。
　　3．恰当运用排比，形成气势
　　排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，