【北师大版】高中语文必修二 第三单元历史的涛声 第8课 《阿旁宫赋》 课件+教案+同步训练（打包3份）
【北师大版】高中语文必修二 第三单元历史的涛声 第8课 《阿旁宫赋》 课件（40ppt）.ppt
【北师大版】高中语文必修二 第三单元第8课 《阿房宫赋》教案.doc
【北师大版】高中语文必修二 第三单元历史的涛声 第8课 《阿旁宫赋》同步训练题.doc
第8课 《阿房宫赋》教案
[教学目标 ]
（一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
（二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
（三）认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
[教学方法]
自读法、诵读法。
[教学课时]
两课时。
第一课时
[教学过程]
一、课前演讲
二、关于背景与作者（见教材）
这一内容，主要由教师来做。具体进程是：先指名学生根据自读提示和注释①解题；学生解题后，教师补充，接着范读；最后宣布自读的要求和步骤。
关于解题的补充：
杜牧，不但是晚唐时期杰出的诗人，“赋”和古文也都堪称大家。在诗歌方面，人称他为“小杜”，以别于杜甫的“老杜”，又把他与李商隐并称，称“小李杜”。他的古文颇多针贬时事的作品，“纵横奥衍，多切经世之务”（《四库全书总目》）。他对“赋”这种文体的发展，也有着卓越的贡献。唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的这篇《阿房宫赋》就是这样的作品之一，历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。
“阿房宫”的“阿房”旧读“婀旁”（为ēpáng）。为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”， 宽广的意思。但据《史记》记载，似以前说为是。《史记•秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。这一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成。杜牧的《阿房宫赋》就得在上述记载的基础上通过想象写成的。作“赋”时他仅２３岁，作“赋”的目的是借秦亡的教训来规谏唐敬宗。敬宗李湛16岁时继位为君，一为君就大兴土木，游宴无度，不视朝政，沉洒于声色，在位３年就被宦官杀害，可见这篇“赋”在当时是很有现实意义的。
三、指导学生自读。
这篇文章的体裁是“赋”。“赋”的字义是铺述，这种文体的特征是“铺采漓（ch，舒展）文，体物写志”（刘勰语），也就是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，用新奇美丽的辞藻来描摹事物（体物），抒写情志。我们初次接触这种文体，尤应抓住这个特点来研读课文。即不但要像读别的文言文那样准确理解字句，疏通文意，而且要看作者是怎样运用铺陈夸饰的手法，华美的文辞来“体物写志 ”的。自读的步骤是：
第一步：反复研读“体物”部分，即课文１、２两段。这是课文的重点部分，要求多下功夫，并做到熟读戍诵。
第二步：比较细致地研读课文的“写志”部分，即３、４两段，弄清它与前一部分的相辅相成的关系。
第三步：通读全文，对文体特征、表现手法、思想内容进行拓展，并完成“思考和练习”四、五、六等词语、句法题。
１．指导自读课文１、２两段。
要求反复研读三遍。具体进程是：第一遍，借助注释和工具书仔细自读， 着重点是理解字句，疏通文意。自读完后，教师对一些重点词语和疑难语句
……
《阿房宫赋》 同步训练
一、语言文字运用
1．下列加点词的读音全都正确的一组是( )
A．明星荧荧(yínɡ) 蜀山兀(wù)
辘辘远听(lù) 鼎铛玉石(dānɡ)
B．戍卒叫(shù) 囷囷焉(qūn)
尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
C．杳不知其所之也(yǎo) 阿房宫(ē)
剽掠其人(piāo) 金块珠砾(lì)
D．在庾之粟粒(yú) 锱铢(zhī)
妃嫔媵嫱(yìnɡ) 逦迤(lǐ yǐ)
解析 A．“铛”读chēnɡ；B.“椽”读chuán；D.“庾”读yǔ，“锱”读zī。
答案 C
2．下列加点实词含义相同的一组是( )
A.六王毕，四海一一旦不能有，输来其间
B.秦爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地
C.奈何取之尽锱铢不稼不穑，胡取禾三百囷兮
D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者，秦也，非天下也
解析 A．“一”分别是动词“统一”和副词“一旦”。B.“爱”分别是喜欢和吝惜。C.“取”都是“占有、掠夺”的意思。D.“族”分别是名词，族氏，家族；名词作动词，灭族。
答案 C
3．下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.奈何取之尽锱铢杳不知其所之也
B.使负栋之柱使六国各爱其人
C.固国不以山溪之险独夫之心，日益骄固
D.灭六国者，六国也，非秦也绿云扰扰，梳晓鬟也
解析 D．助词，表判断。A.助词，补语标志；动词，到。B.动词，让；连词，假如。C.动词，巩固；形容词，顽固。
答案 D
4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一组是( )
①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③则足以拒秦 ④独夫之心，日益骄固 ⑤用之如泥沙 ⑥楚人一炬，可怜
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