约2300字。

《在山的那边》教学设计
宁波荣安实验中学　刘纯赟
教材分析
本单元是以人生为主题，抒写人生感悟，引导学生体味人生，关爱生命将是本单元的德育目标。《在山的那边》是一首现代诗歌，全诗通过“山”与“海”这两个对立意象述说“我”一次次的翻山越岭寻找心中的海来解释人生的道理：虽然奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
这首诗歌放在全书的第一篇，其教育意义是不言而喻的，但是对于初一的新生来说，对诗歌“意象”这个词缺乏理解，因此引导学生认识意象，了解诗歌正是通过意象来传情达意的，这将是本堂课的重点也是难点。
因为是诗歌，所以朗诵是必不可少的重要环节。
教学目标
1、 学习有感情的朗读诗歌。
2、 理解“山”与“海”这两个意象，进而理解诗歌的主题。
3、 理解诗歌的用词。（个别词在语境中的含义）
4、 培养学生为实现理想百折不挠的精神。
教学过程

一、导入新课
　 指名一学生朗读课后的补充材料（诗人关于诗歌创作的回忆），提出问题，导入新课。
　 师：作者王家新“小时候”有个怎样的“隐秘的想望”，而且这个“想望”影响了他的一生。今天，我们一起来学习他的一首诗歌《在山的那边》
　 板书课题与作者

二、尝试感知
1、 自读诗歌，要求：
　 ①扫清字词障碍
②整体感知诗歌的内涵
2、 同桌间互助合作解决字词困难，交流读后感。
3、 学生发表意见，教师指正字词含义，引导学生明确诗歌主题。（重在展开联想，想像着翻山越岭后见到大海的过程，从而得出诗歌的主题）
　 ①共同无法解决的字词。
　 ②读了诗之后，你觉得诗歌写的是什么？

三、尝试分析
　　出示第一组尝试题
1、 再读诗歌，思考诗中“山”与“海”各有什么深层的含义？
山：重重艰难险阻　　　　　　海：理想境界
2、 诗歌是通过什么来表现主题的？
诗歌通过叙述一次次爬山想见到大海，并且不怕失败，终于见到了大海的经过表现了：实现理想虽然有着千辛万苦，但只要我们坚持不懈，百折不挠，理想终将会实现的。
学生讨论交流，得出结论。