约4650字。

　　《文与可画筼筜竹记》 
　　教学目的：
　　1．通过提要钩玄，归纳梳理《文与可画筼筜谷偃竹记》一文的文言基础知识。
　　2．通过反复诵读，理解贯穿本文其中的感情逻辑和思想逻辑，把握形散神聚的特点。
　　3、感悟文章主题，探索哲理深意。
　　教学重点难点：
　　1、归纳掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征；   2、感悟文章主题，探索哲理深意。
　　学习过程：
　　【课前预习】
　　1、结合注释，理解文意，对不了解的字、词、句做标记。
　　2、本文的体裁是什么？
　　3、文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人?
　　4、文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？
　　一、导 入：
　　古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。竹与松、梅并称为“岁寒三友”，与梅、兰、菊成为“花中四君子”。植竹、赏竹、写竹、画竹，竹与文学结下了不解之缘，今天就让我们跟随苏轼一起领略文与可画竹的高超技艺吧。
　　二、题解:
　　文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。
　　文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化