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　　《葡萄的精灵》导学案
　　【本讲教育信息】
　　一. 学习目标
　　通过讲解《葡萄的精灵》，达到二个教学目标：
　　1. 理解维吾尔族人民对脚下这片土地的深切的感情与他们豪爽的个性。
　　2. 感悟王蒙激情四射的写作情怀与他有张力的语言风格。
　　二. 知识归纳总结：
　　王蒙生平与创作
　　王蒙1934年生于北京，1954 年任区团委副书记。195 6 年创作短篇小说《组织部来了个年轻人》，1957年王蒙被定为右派，在北京郊区劳动，1 9 6 3 年赴新疆, 一度担任新疆伊犁某生产大队副大队长。王蒙在伊犁生活长达16年，从29岁到45岁，王蒙把他一生中最宝贵的青春年华奉献给了伊犁。正是在“伊犁情结”的驱使下，1978年“复出”之后短短几年中，王蒙写下不少以伊犁河谷各族人民生活为题材、为背景的小说，《葡萄的精灵》便是其中一篇。
　　（1）王蒙小说介绍
　　《组织部来了个年轻人》是较早反映社会主义体制下的人民内部矛盾，揭露官僚主义的作品。
　　写作长篇小说《青春万岁》的时候，他刚满19岁，他以交响乐的结构和诗一样的笔调，深情地描写了50年代初期北京女中学生清纯烂漫的生活。
　　意识流的小说：《春之声》《蝴蝶》，被认为他代表作的小说《活动变人形》
　　（2）我为什么没有自杀?
　　有些外国朋友不理解我怎么可能在那种条件下在新疆一口气生活了16年，没有发疯也没有自杀。他们询问我在新疆16年做了些什么，言外之意是那么长的时间，你的生活将会是怎样地空虚和痛苦。我半开玩笑地回答说：“我是读维吾尔语的博士后啊，两年预科，五年本科，三年硕士研究生，三年博士研究生，再有三年博士后，不是整整16年吗？”
　　某种情况下，我甚至要说，恰恰是在身处逆境之时，学习的条件最好，心最专，效果最好。顺境时人容易浮躁，周围常常会有各种朋友、跟随者、慕名者、请教者；顺境时你常常忙于说话、写字、发表意见、教授旁人、好为人师；顺境时常常自我感觉良好，志得意满，看到的是旁人的失缺；顺境时你必须满足社会与众人对你的期待，你必