约4310字。

　　第4课 在马克思墓前的讲话
　　学习目标
　　1.了解悼词的特点。理解文章内容、结构和层段之间的内在联系。
　　2.深入理解本文的思想文化内涵,把握文章的主旨。
　　3.揣摩重点语句,品味本文准确、生动、形象的语言。
　　4.了解马克思一生的伟大成就,学习他勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。
　　预习检测
　　1.给文章各段标上序号,归纳每个段落的意思。
　　2.找出文中承递性的词句及过渡性段落,据此理清本文思路。
　　3.恩格斯是如何对马克思所做出的巨大贡献进行评价的?
　　课后作业
　　1.给下列加点的字注音。
　　①诬蔑(    )      ②悼念(    )      ③诽谤(    )
　　④忌恨(    ) ⑤繁芜丛杂(    ) ⑥豁然开朗(    )
　　⑦浅尝辄止(    ) ⑧给予答复(    ) ⑨卓有成效(    )
　　⑩不可估量(    )
　　2.为下面的形近字组词。
　　3.辨析下面的几组近义词。
　　(1)停止•停滞
　　停止:停下来,不再进行。停滞:受到阻碍,不能顺利地进行或发展。两者都有停下来的意思。前者侧重在“止”,表示不再行进,可带宾语。后者侧重在“滞”,受到阻塞而运行不畅。
　　辨析:①3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家     思想了。
　　②2013年1月18日上午,中共广东省委十一届二次全会在广州闭幕。会议指出,改革开放不会    ,保障和改善民生是基本出发点。 
　　(2)坚韧•坚忍
　　坚韧:坚固有韧性。坚忍:(在艰苦困难情况下)坚持而不动摇。在形容人时,两者都有坚强的意思;但前者着眼于“韧”,刚强不屈,后者着眼于“忍”,忍辱负重。
　　辨析:①比起赛季初,他们已经发生质的变化,他们越来越好,防守很强,能在客场连胜,靠的就是    的防守。
　　②从这艰难时刻的笑容中间,我们感受到巴基斯坦人民对中国的感激、信任,感受到这个乐观    的民族不屈于困难的精神力量。
　　(3)摸索•探索
　　摸索:①试探着(行进);②寻找(方向、方法、经验等)。探索:多方寻求答案,解决疑问。前者指在方向不明、经验不足的情况下一点点地寻找;后者比“摸索”更自觉,更进一步。