约3390字。

　　教学设计
　　教学主题 《云南的歌会》教学设计
　　一、教材分析
　　《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，作者沈从文，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
　　文章描绘了三个场合中唱歌的情景。第一场景为山野对歌，对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼；第二场景为山路漫歌，这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣；第三场景为村寨传歌，这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂，场面宏伟，气势壮观。
　　二、学生分析
　　八年级学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。北方的学生对云南的民风民俗可能比较陌生，教师可以安排学生课前搜集相关图片或视频进行熟悉。
　　三、教学目标
　　1． 1、能够概括课文所写的三种场合中唱歌的不同场景，整体上把握文章框架。
　　2．品读、赏析文中人物描写、环境描写和场面描写等精彩描写。
　　3．感受作家笔下美好的民族风情，培养学生热爱民俗文化的情感。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   √ 交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路
　　学生对云南民俗风情非常感兴趣，但是大部分学生并不了解，尤其是歌会这种民俗在日渐繁华的生活中逐渐淡化，通过信息技术应用，给学生提供图片，视频，音频资料，可以帮助学生通过音画更生动活泼地了解课文，激发学生的阅读兴趣，潜移默化中加深学生对文字的理解。在本课教学中主要使用多媒体课件，通过图片，配乐等形式，帮助学生加深对文字的理解，拓展学生对云南民俗文化的了解。在导入环节，播放具有云南特色的图片，激发学生兴趣。在赏读环节，通过出示片段对比阅读，使学生体会抓住地域特色对人物进行刻画与众不同的效果。山野对歌，山路漫歌，村寨传歌，出示赏读要求同时展示相关图片，让学生在理解文字展开想象的基础上，再通过图片加深印象。多媒体出示作者资料，渗透作者思想，让学生走进作者心灵，激起学生对家乡民俗的关注，并了解家乡风俗人情。