含同步练习及资料，约12120字。

《七颗钻石》教学设计
一、 目标设计
能准确朗读词语的读音，并有表情的朗读课文。
了解什么是童话，体会象征在本文中的作用。
学习童话的一般写作方法，尝试创作一则童话。
理解童话作品对自己的教育意义，培养自己的爱心，能从身边的小事做起，学会关心爱护他人。
二、 内容点击
1． 编排思路
　　　　　空的木头水罐　　
有水的木头水罐　　　　　　　　 女孩→母亲　（孝心）
重新变得满满的木头水罐　　　　 女孩→小狗　（善心）
　　银水罐　　　　　　　　　　　　 女孩→小狗　（善心）
金水罐　　　　　　　　　　　　 母亲→女孩　（母爱）
冒出七颗钻石的金水罐　　　　　 女孩→陌生人（爱心）
七颗钻石升上天变成的大熊星座　　　　　　
2． 主要特色赏析
这是一篇优美的童话，不仅富有文化内涵，而且文笔优美，文章最大的特点主要表现在以下两个方面：
单洁明快的叙述方式：童话是一种叙事的文体，其中对幻想形象的刻画，对幻想世界的构筑，都是通过所讲述的故事——叙事表现出来的，由于阅读对象的智力水平和审美特点，童话的叙事方式，一般都十分简洁、明快和富有趣味，故事中涉及到的人物、情节和背景，都是较为单纯的。本文中的小姑娘的性格是一种单纯的类型化的性格，善良，富有爱心，虽然性格特征单一，但鲜明突出，描述刻画也多用粗线条。文中的情节也只作单纯的线性展开，情节生动有趣，但不复杂，主要通过小姑娘的爱心之事体现水罐的变化，条理清楚，枝节不过多；但有悬念，可不悬置太长；有冲突有高潮，结尾还是比较圆满。背景很单纯，地球上的旱灾引发了这个美丽的故事。时间交代也十分简略，只是告诉我们这个事情发生在很久很久以前，地点几乎没提。
意蕴隽永的象征手法：童话是最具有象征涵义的文体类型，童话的象征隐喻之美几乎是与生俱来的美学特质。这一特质可能与童话和寓言同出一源有关。在中国古代，童话与寓言原本混淆，在最初的古代寓言中包融着很多童话性很强的作品，只是后来才将那些故事单纯，喻意鲜明的作品划归为寓言，而将那些故事性强的作品划归为童话，并开始了分道扬镳的各自发展，但寓言的象征隐喻之美却为童话所保留下来，成为童话的又一突出的美学表现。富有想象力的描写都极其自然地构成了童话的意蕴中心或思想灵魂，使童话中所传达的人情与哲理都更加深化了。本文借助于富有灵性的水灌为核心来组织作品的整体形象体系，可谓别出心裁。在很久很久以前，旱灾使得万物枯涸，一个小姑娘为了母亲捧着水罐寻水，终于累倒了。她醒来时，水罐里已盛满了清亮新鲜的水。当小姑娘为这新奇的变化而喜出望外时，奄奄一息的小狗绊了她一脚，水罐掉了，可神奇的水罐并没有洒掉罐中的水，善良的小姑娘倒出了罐中水给

《七颗钻石》操作平台
一． 内容梳理
　　很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________了，草木丛林也都________了，许多人及动物都________而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
（作者：列夫•托尔斯泰)
阅读上面文章，按文后要求作答。
1. 从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。
　很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都____________(干涸、干燥、干旱)了，草木丛林也都____________(打蔫、干枯、枯竭)了。许多人及动物都______________(焦虑、焦躁、焦渴)而死。
2. 这篇童话第一段环境描写突出了______________________
___________________________________________________。
3.小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：