约2210个字。

　　教学设计
　　教学主题 《秋天》教学设计
　　一、教材分析
　　《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女思恋的景象，创设出一种悠远、宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入神，淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天，赞美秋天的情怀。
　　二、学生分析
　　学生对秋天的美景有敏锐的感知力，身边的秋天，古诗词里的秋天，歌里的秋天，镜头里的秋天，都让孩子充满向往。但是现代诗歌这种形式对他们来说还是充满新奇，尤其是新诗里的意象，这对他们来说很难。但是他们丰富的想象力又为诵读和理解诗歌插上翅膀。
　　课前准备：学生：课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。
　　三、教学目标

　　①知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。
　　②过程与方法目标：以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。
　　③情感态度与价值观目标：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。

　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　《秋天》一课设计我力求做到让信息技术为品与读插上翅膀，美文美读美教水到渠成。
　　1.搜集资料，利用Microsoft PowerPoint。制作多媒体课件。
　　2.阅读何其芳的其他诗作，丰富自己的底蕴，为能游刃有余地处理课堂突发事件作准备。
　　3.PPT直观展示，为教与学导航，积累词语，明确学习方向。
　　4.与学生一起在课外收集描绘秋天的诗文，感受不同作家笔下的不同的秋天，为课堂学习中做到旁征博引做准备。
　　5.网页链接创设情景，唤起学生热爱秋天的美好情感，激发学生兴趣和想象力，为品读拓宽视野。
　　6..实物展台展示学生习作，引导学生走进崭新的读写天地。