约2910个字。

　　巨浪牧场学校高效课堂八年级（下）语文教案
　　课题
　　海燕 主备人 谷立婷 备课
　　时间 2015.2.24 授课时间
　　2015.3.2
　　学习
　　目标 知识与能力：
　　1、熟读课文，从整体上领会课文的深刻内涵。
　　2、引导学生通过了解时代背景，探究海燕等形象的象征意义。
　　3、了解烘托、对比、象征等表现手法在本文中的运用及其作用；
　　过程与方法：
　　1、课前搜集资料，了解相关文学常识。
　　2、通过多层次诵读、多角度发现、个性化体验、艺术性创编等一系列课堂实践活动来带动教学流程的步步推进。开展小组讨论、圈点批注、仿句说话练习等多种形式的活动，以朗读为主线，通过设计精巧的微型话题，在学生与文本之间、学生与老师之间架起和谐的桥梁，进行平等式对话教学。
　　3、通过猜谜语、当翻译的活动理解课文含义和象征手法。
　　情感态度与价值观：
　　学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。激发学生热爱生活的情感，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。
　　重点
　　难点
　　关键点 重点：引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义。
　　难点：了解烘托、对比、象征等表现手法在本文中的运用及其作用。
　　关键点：通过多层次诵读、多角度发现、个性化体验、艺术性创编等一系列课堂实践活动来带动教学流程的步步推进
　　教学流程
　　教师活动

　　学生活动
　　设计意图
　　调整案
　　（红色笔）
　　导入(创设情境、背景链接)约__2_分钟 介绍《海燕》的深远影响，激发学生的求知欲望：
　　它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。   课前搜集资料，了解相关文学常识
　　熟记作者相关我文学常识
　　激发探求海燕象征意义的求知欲望
　　体会其深刻的内涵
　　预习检查
　　约__5_分钟
　　（独学）
　　1．学生朗读，师生点评优缺点。
　　2．学生就自己的理解谈一下什么是散文诗。
　　3、教师提出要求：请同学们用这样的句式“这是的海燕”品读课文。根据自己的理解，在海燕前面加上一个修饰语，并说出理由。（教师根据学情点拨、提升）
　　4、读准下列字音。
　　掠(lue4) 渊(yuan1) 蜿(wan1)蜒(yan2)
　　翡(fei3) 怯(qie4)
　　(要求：让一学生起来读，如果有读不正确的，找其他同学纠正。)
　　5、为本文试拟副标题