共20张，课件制作精美，介绍背景，分析意象，教学设计约3970字。

　　《醉花阴》教学设计
　　城南中学 潘云
　　一、教材分析：
　　《李清照词两首》出于人教版语文必修四第二单元宋词中的最后一篇。本单元意在通过豪放派和婉约派代表的词作来学习不同风格的宋词，前边已经出现柳永、苏轼、辛弃疾等词人作品，李清照作为中国第一位女词人，作为本单元的压轴词作，可谓地位非凡。
　　二、设计理念：
　　唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。男性代替妇女来表情达意，总归是隔着一层。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。
　　李清照一生的生活经历与情感遭遇前后期变化巨大，诗词创作风格变化也很明显。课文选词两首是前后期的代表作，感情色彩悬殊。本课着重分析鉴赏《醉花阴》，重在品味李清照前期作品的明丽与缠绵的风格，体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情，是本课的重点和难点。教学以诵读、品诗入画为重，通过诵读，以及视觉的感官，把握《醉花阴》的内涵与语言韵味。因为内容是明白浅显的，要求当堂成诵。　
　　三、学习方法：
　　1、在朗读中感悟词中蕴含的相思之愁；
　　2、品析意象，理解作者的情感；
　　3、背诵全词。
　　四、重点难点：
　　1、朗读感悟词中的相思之情；
　　2、解读词中意象。
　　五、教学辅助：PPT
　　六、教学安排：一课时
　　七、教学过程：
　　（一）故事导入，激发兴趣
　　北宋时期，一个叫做赵明诚的男子告诉他的父亲，说他做了一个梦，梦见一本书，可醒来时只记得那书上的三句话：“言与司合，安