约8020字。

　　《中国建筑的特征》教案
　　教学目标：
　　（一）知识教育目标：
　　1、理清文章思路，明确中国建筑的特征；
　　2、归纳理解“文法”“可译性”等重点词语的含义。
　　（二）能力培养目标：
　　1、学习文章的写作循序及语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地借鉴；
　　2、通过对课文的主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。
　　（三）情感培养目标：
　　1、通过学习，提高学生对我国建筑艺术的审美能力；
　　2、激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。
　　教学重难点：
　　（一）教学重点：
　　1、理清写作思路，把握文章的整体结构；
　　2、具体掌握中国建筑的九大特征；
　　3、对作者提出的新概念“文法”及“可译性”的理解。
　　（二）教学难点：
　　对文章写作顺序的把握及说明文写作方法的讲解
　　教学方法：
　　演示法
　　讨论法：引导学生自主学习、合作探究
　　讲授法
　　教学过程
　　一、导入环节：
　　对比展示中西方风格迥异的建筑导入新课，让学生直观感受中国建筑特征的同时拓展了解西方的建筑风格。
　　串词：今天我们学习第四单元的第一篇课文：梁思成先生的《中国建筑的特征》。大家看一下这个标题，它的中心词是什么？——特征。中国建筑是用来修饰“特征”的。我们中国建筑到底有哪些特征呢？对我们日常生活中习以为常的事物，大家可能没有留心探究过。我们先看一组图片，看完后，大家说说哪幅图片是我们中国的建筑。（播放幻灯片）
　　1、学生回答
　　2、教师补充讲解
　　特别一目了然吧！事实上，本国特色往往是相对于他国特色的差异性而言的。所以，我们不妨先来感受一下别国建筑的特征。