共22张，文字材料约1330字。

　　《扬州慢》教学设计
　　教学目标
　　1．了解姜夔及其词作。
　　2．理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。
　　3．体会词中的“黍离之悲”及“清冷”的意境。
　　教学重点
　　目标2和3
　　教学方法
　　诵读法、讨论法
　　教学时数
　　1课时
　　教学过程及内容
　　一、复习旧课
　　略。
　　二、导入新课
　　由婉约派与豪放派的对比中引出姜夔。
　　三、整体感知
　　1．姜夔
　　姜夔（约1155～1209），字尧章，号白石道人，又号石帚。饶州鄱阳（今江西波阳）人。南宋词人。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏，以清客身份与张鉴等名公巨卿往来。人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。工诗词，精音乐，擅书法，对词的造诣尤深。有诗词、诗论、乐书、字书、杂录等多种著作。今存词80多首，多为记游、咏物和抒写个人身世、离别相思之作，偶然也流露出对于时事的感慨。其词情意真挚，格律严密，语言华美，风格清幽冷隽，有以瘦硬清刚之笔调矫婉约词媚无力之意。白石写词喜欢立题加序。有《白石道人歌曲》《白石道人诗集》等。
　　2．解题
　　姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调（词牌）又是题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词谱，就与词的内容无关了。这首词是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。
　　3．相关背景
　　宋孝宗淳熙三年丙申（1176）冬，姜夔由鄂中沿江东下，路经扬州睹景感怀而作。扬州在唐、宋时期，都是繁华的名城。宋室南渡后，