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高中语文创新教育教学的实践与思考
长沙市雅礼中学 罗洪眉
摘　要　 培养新世纪人才需要语文创新教育，语文教师要注重营造创新的氛围，鼓励学生创新。要注重构建教学目标，强化学生创新意识。要注重选择教学模式，训练学生创新思维能力。还要注重改进教学方法，培养学生创新精神。真正使学生成为具有创新品格、创新精神、创新意识、创新能力的创新人才。
关键词　 语文　教学　创新
正　文
我们今日倡导的教育，是以培养创新精神与实践能力为核心的素质教育。创新，是素质教育的灵魂，也是不断完善自我的最关键素质。创新教育，是素质教育的核心，是基础教育改革发展的主要趋向。在目前教育创新的形势下，如何培养创造型人才，不但要在学校整体教育工作目标中得以体现，更重要的是要发挥课堂教学主阵地作用，激发教师自觉地把创新精神实质完全融于课堂教学行为之中。语文创新教育不仅仅是教育方法的改革，或者是教育内容的增减，也不仅仅表现为对知识的吸收、改组、运用以及创新技法的训练，而是对教育功能的重新定位，是带有全局性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求，主要包括：使用新的概念、术语；形成新的观念、意识；制定新的教学目标；开发新的课程体系；运用新的教学技术；采用新的教学形式；设计新的教学流程；追求新的教学效果。真正使学生在创造智力、创造操作能力、创造意向水平等方面得到全面提高和发展，真正使学生成为具有创新品格、创新精神、创新意识、创新能力的创新人才。
一、营造创新氛围，鼓励学生创新。
鲁迅说过，要想造就天才，首先必须准备天才生长的土壤。创造力最能发挥的条件是民主。师生间民主平等、亲切和谐的关系、轻松愉快、生动活泼、富于人情味的气氛，有利于形成师生和学生之间各抒己见、畅所欲言的智力活动情景；表现出勇于探索、质疑问难、大胆求异的精神状态；出现观察敏锐、思维活跃、想象丰富、直觉敏感、产生灵感的智力状态。而紧张的师生关系，如“警察和