约3090字。

　　《尊生》公开课教案
　　张敬立                                 
　　教学分析：
　　《尊生》是《先秦诸子选读》（选修）第五单元第四课。文章比较能反映庄子“贵生”的思想，可以启发学生既要尊重自己的生命，也要尊重别人的生命，因此具有一定的现实意义。文章生动有趣，内容易懂，其中蕴含的道理也较易理解，所以在学生充分预习的情况下，引导学生学习这篇课文。
　　教学目标：
　　1、 知识与能力目标：掌握文中重点字词，能翻译重点语句，能疏通文章大意。重点掌握文言虚词“以”的用法。
　　2、 过程与方法：本课时着重通过学生的自主合作探究的方法来解决学生在预习中碰到的问题，并在理解课文内容的基础上初步探讨庄子的尊生思想。
　　3、 情感与价值：真正理解庄子的“尊生”思想，学会珍爱自己的生命和尊重他人的生命。
　　教学重、难点：在理解课文内容的基础上探究庄子的尊生思想。
　　教学时间：1课时
　　教学过程
　　一、从“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的逐利情形讲起。
　　现在的人
　　现在的人，买个钢铁做的车，每天擦，每周打蜡。每5000公里去保养，细心呵护，关怀备至。稍有损伤，心痛无比。可对自已的身体这辆血肉做成的、最豪华的、最应该保养的“车”，却从不清洗、也不打腊，只知道加满油、踩足油门、疯开，也不管气候、早晚、路况有多糟糕，风雨无阻的出车。一开就是几年、几十年，从不保养、从不维护......直到某天熄火。一检查，输油管老化、油管垃圾阻塞（血管有毛病了），造成发动机失调（心脏有毛病了），方向盘失灵（脑子不灵活了，人痴呆了）......不得已送到汽修厂（医院），把自己一生辛苦赚来的钱，乖乖的全部送给医院，直至倾家荡产，秧及父母，子女， 被拆得七零八落（有些器官切掉扔掉，再安装一些本不应属于你的一些金属材料和别人的器官）。之后就报废处理。