约4370字。

　　《父母与孩子之间的爱》教案
　　王玉彤
　　【教学过程】
　　第一课时：
　　一、激趣，引入爱
　　1、导入新课：
　　师：
　　古今中外都有很多描写父母之爱的文章，像我们学过的孟郊的《游子吟》、朱自清的《背影》，我们发现，大部分作品都是感性的，多是用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，那么在西方哲学家眼中，父母之爱与孩子之间有什么关系呢？今天就让我们走进美国哲学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》，站在理性的高度来重新审视这份爱。（板书+PPT）
　　2、弗罗姆及《爱的艺术》（PPT）
　　艾•弗罗姆（1900-1980），20世纪美国著名心理学家、社会学家和哲学家，是新精神分析学派的代表之一，对精神分析的发展作出了重要贡献。代表作有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》等。本篇课文节选自弗罗姆所著的《爱的艺术》一书。
　　二、速读，感受爱
　　1、解题
　　师：好，了解完了作者，我们正式进入课文的学习，在学习课文内容之前我们先来看看这个题目：
　　父母与孩子之间的爱   （不是父母对孩子的爱而是父母与孩子的爱）
　　强调了父母与孩子之间的爱应该是双向的、相互的。
　　对象：父亲、母亲、孩子
　　内容：爱
　　层次：母爱、父爱、孩子的爱
　　2、读课文，理清思路
　　师：分析完了题目，下面请同学浏览全文，标明段落，理清文章的思路，并适当在关键字词句下面做记号。
　　（注意字音：履行  罪孽  刹那  专横  休戚相关  归根结蒂  咄咄逼人）
　　师：读完了课文，同学们觉得这篇文章应该分为几个部分，每个部分的段落大意分别是什么。有没有哪位同学愿意自告奋勇来尝试一下。（好，看来大家还是比较腼腆，不够自信啊，那下面就请同学们跟着老师的思路先来一起了解一下每段的内容，再来分层次。）
　　第一段：婴儿还没有自我意识，无法意识到自己及体外世界的存在，也不具备感受爱的能力。
　　第二段：随着孩子的成长，他开始学着去认识世界，开始意识到自己与体外世界的存在，并且渐渐有了母爱的体验。他认为母爱是无条件的，不需要用努力去换取，但同时也无法懂得。
　　第三段：论述八岁以下的儿童还不会爱。在成长的过程中，会通过自