《记承天寺夜游》教学实录6

约3950字。

　　《记承天寺夜游》教学实录
　　该课获2014 年第四届“中语杯”全国优质课评比一等奖
　　赵学东/执教、整理
　　师：同学们好! 我来自山东，虽然是第一次来湖北，但我早就知道荆楚大地人杰地灵，还是鱼米之乡。来到这里后，我被茂林修竹、亭台楼阁和淼淼江水深深感染。我国古代有一位文学家生在四川，成名于湖北，在距离我们这里三百公里的黄州，他留下了生平最瑰丽的篇章。他就是我国宋代大文学家苏轼。今天，我们就一起学习他写于黄州的小品文《记承天寺夜游》。
　　（师板书课题和作者。）
　　师：古人说：“书读百遍，其义自见。”学习古文应该反复朗读，以至成诵。因为，不诵读就不能领会文章的意蕴。下面，同学们挺直腰，捧起课本，自由地大声朗读一遍课文，要读准字音和停顿。
　　（生自读课文。）
　　师：同学们读得很投入，有的还很动情。哪位同学愿意自告奋勇读一遍这篇文章？
　　（一生朗读。）
　　师：谁来评价一下他读得怎么样？
　　生：他读得挺流畅，有的句子还读得很有感情。
　　师：哪一句读得有感情？他读出了怎样的感情？
　　生：“何夜无月？何处无竹柏？”这一句，他读时的语气很强烈，有点清高的感觉。
　　师：他读得这一句确实有味道，你的点评也很到位。现在，同学们带着刚才听读过程中获得的启发齐读一遍课文。
　　（生齐读课文。）
　　师：要想真正读出文章的情味，必须走进文本，理解和揣摩作者笔下的情感。请同学们结合课下注释和运用《古代汉语词典》，试着翻译一遍课文，读懂文章大意，不懂的词句用笔标画出来。
　　（生自主通译全文。）
　　师：现在，同学们先在小组内讨论交流，解决自译过程中遇到的疑难问题。
　　（生分组讨论，师参与其中。）