人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第2单元《春江花月夜》（教学设计+课件+导学案+同步训练打包4份）
《春江花月夜》同步练习.doc
《春江花月夜》导学案.doc
《春江花月夜》教学设计.doc
《春江花月夜》课件.ppt
《春江花月夜》教学设计
教学目标:[
1、了解张若虚，在诵读中初步感受诗歌。
2、缘景明情，赏析景、理、情浑然天成的画意诗情。
3、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
4、深刻领悟诗中抒发的游子思妇的相思之情和体现的宇宙与人生的哲理，培养学生敬畏生命、珍惜生命的人生态度，以及对纯洁情感，真、善、美精神的追求。
教学重点：
展开联想和想象，进入诗歌意境。
教学难点：
理解景、情、理如何有机地融合的。
教学过程
一、导入
投影有关“月”的诗句。月是古典诗歌的经典意象，诗人们或在月中寄托自己的情思，或因月引发哲理思考。在唐代，有一位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，他就是张若虚，这首诗就是《春江花月夜》。
二、学法指导：总结诗歌鉴赏方法。
明确：朗读、想象和联想、意象分析等。
三、作者简介（教材注释）
……
《春江花月夜》同步练习
基础知识
1、下边加点字的注音都正确的一项是（ ）
A、滟滟（yàn） 宛转（wǎn） 芳甸（diān）霰（sàn）
B、河畔（pàn） 扁舟（biǎn）徘徊（huái）汀（tīnɡ）
C、化妆（zhuānɡ）潭（tán） 碣石（jié） 拂（fú）
D、砧（zhān） 潇湘（xiāo）鸿雁（hónɡ）悬挂（xuán）
2、填空。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。作者是唐代人_______，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_______以来的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。《春江花月夜》为（体裁）诗。作者吸取了_______（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。此诗的外在线索是______________，同时又
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