人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第4单元《庖丁解牛》（课件+教学设计+导学案+同步训练 打包4份） (2)
《庖丁解牛》 同步练习.doc
《庖丁解牛》导学案.doc
《庖丁解牛》教学设计.doc
《庖丁解牛》课件.ppt
《庖丁解牛》教学设计
【教学目标】
１．从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
２．体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。
二、学习难点、重点
1． 庖丁解牛技术高超的原因是什么？
2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。
【导入新课】
作者简介：
庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切“安时而处顺”；政治上主张“_无为而治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。养生主:指养生的主要关键。《庄子•养生主》所揭示的主题思想是: 护养精神生命的方法莫过于顺其自然.
新授课阶段
字词的理解：
字音：
踦____ (支撑，接触) yǐ
騞____ (象声词) huā
卻____ (同隙，空隙) xì
窾____ (空) kuǎn
綮____ (结合处) qìng
軱____ (大骨) gū
硎____ (磨刀石) xíng
怵____ (害怕，恐惧) chù
謋____ (象声词) huò
一、分析文本
1、 解题：庖，厨师。丁，人名。解，分解、分割。
2、 请一生回顾故事情节。
3、 思考：
……
《庖丁解牛》导学案
【学习目标】
１．从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
２．体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。
学习难点、重点
1．庖丁解牛技术高超的原因是什么？
2．对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。
问题一:字音：
踦____ (支撑，接触)
騞____ (象声词)
卻____ (同隙，空隙)
窾____ (空)
綮____ (结合处)
軱____ (大骨)
硎____ (磨刀石)
怵____ (害怕，恐惧)
謋____ (象声词)
问题二：分析文本
解题：庖， 。丁， 。解， 。
问题三：课文为我们展示了一个怎样的形象？
问题四：庖丁高超技艺的形成经历了哪几个阶段？每个阶段技艺怎样？说说你的体会.
始解之时—— （不懂规律）
三年之后—— （认识规律）
方今之时—— （运用规律）
问题五：庖丁技艺高超的最主要的原因是什么？
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