约3460个字。

　　《像山那样思考》教学设计4
　　教学目标
　　1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理；
　　2.学习选取个性化角度表现哲理的写法；
　　3.感悟文章的诗意美和思辨色彩；
　　教学重点、难点
　　1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理；
　　2.学习选取个性化角度表现哲理的写法；
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入
　　同学们，我们在电视上经常能看到环保公益广告，谁能给大家举个例子？（学生回答）环保是当今世界的一个主题，今天我们要学习的这篇文章就是关于思考在物质文明日益进步的今天如何与自然相处，如何处理人与自然之间的关系这篇文章的作者就是《像山那样思考》
　　文章的作者是美国作家、生态学家奥尔多•利奥波德，他被称为“近代环保之父”
　　二、字音
　　师：关于这篇文章，我们们已经预习过了，那么我们先来检查一下字音，请大家齐声朗读下列字音
　　嗥叫（háo）驯服(xùn)  蔑视(miè)  迸发(bèng)  湍急(tuān)  艾蒿(ài hāo)
　　疲惫(bèi)    饿殍(piǎo)   蜿蜒(wān yán)         毛骨悚然(sǒng)
　　三、文本研习
　　（一）学习1—3自然段
　　1、文章题为“像山那样思考”，是什么引发此种思考的呢？即引发此种思考的缘起、缘由
　　明确：是狼的一声嚎叫。
　　2体会一下这一声狼嗥有什么样的特点？
　　明确：，如“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲鸣”、“蔑视”等
　　3.留意这一声嚎叫的有哪些事物呢？它们的反应又是怎样的？（可从文中找出相关词语作答）
　　明确：留意的事物可以分为两类：“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”，属于一类，它们的反应是“明显而迫近的希望和恐惧”；留意的还有“这座山”，它的反应则是“深刻的”、“长久的”、“客观的”
　　这里运用了排比这种修辞手法，以增强文章气势。作者将一种深刻的生态伦理问题以极其形象而富有诗意的语言表述出来，引起读者的关注与思考。
　　4..文章往下还写到了一般的人，“不能辨别其隐藏含义的人”对这声狼嗥的反应，他们其实也属于第一类事物，他们的理解也是肤浅的，直接的，表面的那么文章接下来写到，面对这声狼嗥留意的还有谁呢？
　　明确：是“我”对这声狼嗥的理解，是“我自己对这一点的认识”（追问：这一点是指什么？）