约2350字。

　　《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
　　【教学目标】
　　1、学习叙事中表现人物的方法，分析人物形象，品味语言。
　　2、运用加旁批得阅读的方法，学习在记叙中加入自己的评论和感受。
　　3、课外搜集梁启超事迹，了解其性格、气质和修养，以全面体会其人。
　　【课时】：2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　二、作者介绍　
　　三、检查预习
　　基础积累   （1）字音识记   （2）重要词语
　　一课一得
　　四、感受领悟（听课文配乐朗读,分小组讨论推荐代表发言）
　　１、本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任公崇高的品质，并表达对老师崇敬之情。提问：梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？
　　明确：深刻印象，从课文中找原句：
　　⑴　过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
　　⑵　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。
　　⑶　我记得他开头讲一首古诗。
　　⑷　除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
　　⑸　于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
　　２、梁先生是怎样做得如此成功？请同学们讨论，来借鉴他的演讲技巧。
　　明确：
　　⑴　开场白独特：“梁启超没有什么学问”“可是也有一点喽”这样的开场真是闻所未闻，足以见梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质，这是文章中一个亮点。（开心剧场----模仿梁开场白，配合动作，神态）
　　⑵　声音沉着有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音三方面来定诗文的感情。
　　⑶　表情丰富，常言道“要感动别人就得先感动自己”，梁先生在演讲时，不光在用他的渊博学识，还灌注了他的全部感情。最典型第８段讲到《桃花扇》与杜甫的《闻官军收复河南河北》时表现忽喜忽忧，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染力，作者精确地用了一个词──“大汗淋漓”来表现。
　　板书：
　　开场白──独特（谦逊、自负）
　　演　　声音──沉着有力（沉稳、睿智）
　　讲　　内容──丰富而有趣（博闻强识、学识丰富）
　　表情──成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）
　　３、通过这次演讲你能看出梁任公是一个怎样的人？
　　（学生读课文，勾画写人物的语句，然后回答，老师引导整理。）