共29张。有教学设计，约2750个字。

　　《露》教学设计
　　教学目标
　　1、了解田晓菲的相关知识及本诗的相关背景。
　　2、体会诗歌物象的外在美、音韵美、以及形象而贴切的语言美。
　　3、运用联想和想象的手法，突出这首现代诗的主旨。
　　4、感悟作者自然而独特的人生感受，理解作者对自身价值的思考。
　　学情分析
　　因为现代诗的语言简练、诗的形象抽象和诗的意境优美，而且诗歌在表达的主题和感情上往往显得丰富而含蓄。初一学生有一定的阅读能力，但对语言文字的鉴赏水平相对较低，对现代诗意象的分析能力相对较弱，因而常会导致对现代诗歌主题和感情的把握不准确，所以教师宜采用化抽象为具体的教法指导学生学习。
　　重点难点
　　1、联想和想象手法的运用。
　　2、感悟作者自然而独特的人生感受，理解作者对自身价值的思考。
　　教学过程
　　【导入】
　　师：同学们，请看大屏幕，嫩绿的草叶上是什么？
　　学生齐答：露珠
　　师：那你在现实生活中有没有仔细地观察过露珠？（生答没有）那你就更没有发现露珠的美了？（生异口同声说：嗯）老师搜集了一组图片，你想不想欣赏一下露珠的美? （生答：想）
　　师：播放多媒体
　　生聚精会神地观看
　　师:目睹了露珠的美，你有何感想？那你想不想知道田晓菲心中对露是怎样感慨的？（生答：想）这节课我们就一起来学习田晓菲的诗歌《露》，看看作者心中的露是什么样的，多媒体出示题目及作者
　　【讲授】
　　一、认定目标
　　师：多媒体出示学习目标
　　1、了解田晓菲的相关知识及本诗的相关背景。
　　2、体会诗歌物象的外在美、音韵美、以及形象而贴切的语言美。
　　3、运用联想和想象的手法，突出这首现代诗的主旨。
　　4、感悟作者自然而独特的人生感受，理解作者对自身价值的思考。
　　生：齐读学习目标
　　二、知识积累
　　1、作者简介及背景资料（多媒体显示）