约1790字。

　　《咬文嚼字》导学案
　　一.学习目标:
　　1.分析评价课文.
　　2.借鉴吸收其中精华.
　　二.重点难点:
　　1.把握作者思想感情.
　　2.从课文内容,写法上获得启示.
　　三.预习点拨:
　　1.研读两遍,初步了解文意.
　　2.筛选重点字词,查阅工具书予以掌握.
　　四.了解有关常识:
　　1.文体知识
　　文艺随笔
　　文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。
　　2.作家作品
　　朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。
　　（一.）预习检测
　　.1.从文中找出生僻的字词加以解决:
　　正音:锱铢（   ）镞（  ）岑（  ） 牍（  ）下乘（   ）蕴藉（   ）付梓（  ）
　　2.了解词义:
　　咬文嚼字----
　　推敲———
　　蕴藉———
　　学富五车———
　　才高八斗———
　　（二）.整体感知:
　　1.口头归纳概括本文主要意思(用一两句话):
　　————————————————————————————————————————————————————————————————————
　　2.分析结构,归纳要点:
　　————————————————————————————不同,意味不同.
　　第一部分:阐明————————的密切关系————————,意味不同.
　　————————————————,意味不同.
　　————————————————————————————正面:
　　第二部分:讲——————————————————的使用
　　————————————————————————负面:
　　——————————————————————
　　（三.）分析评价:
　　1.从文中找出表明作者思想观点的语句并摘录下来:
　　————————————————————————————————————————————————————————————————————
　　2.谈谈你对这一观点的理解和认识:
　　————————————————————————————————————————————————————————————————————（四）．分析.借鉴:
　　1.作者在阐述”炼”字的道理时与郭先生的观点有哪些不同,他认为起主要作用的是什么?