约5010字。

　　《大堰河——我的保姆》学案
　　编写：刘苏铭审核：张丽娜
　　【学习目标】
　　1．反复朗读，理解诗歌思想内容和情感。
　　2．了解排比的修辞方法，以及细节的巧妙运用
　　3．感受大堰河这一人物形象特征，体会诗人对大堰河寄托的思想感情。
　　【课前预习】
　　一、作者作品 
　　艾青(1910--1996),原名蒋海澄，浙江金华人。1928年就读于杭州 西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕， 在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
　　1910年，艾青出生在浙江金华畈田蒋村一个姓蒋的地主家庭。艾青出生后，一个算命先生说他会“克死”爹娘。父母迷信，就把他送到本村一位贫苦的农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年一月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》
　　二、给加点的字注音
　　1、戛然（   ）  火钵（   ） 忸怩（   ） 团箕（   ）  
　　青苔（   ）悉索（   ）  荆棘（   ）   凌侮（   ）
　　叱骂（   ）   
　　2、（1）堰（  ）揠（  ）  （2）掐（  ）陷（  ） 
　　（3）侧（  ）恻（  ）（4）檐（  ）赡（  ） 
　　（5）菲（  ）扉（  ）  （6）苔（  ）怠（  ）
　　1.  jiá  bō ní jī tái    xī    jí wǔ     chì
　　2. ⑴ 大堰（yàn）河揠(yà)苗助长⑵掐(qiā)算 陷(xiàn)阱
　　⑶侧(cè)目 恻(cè)隐⑷房檐(yán) 赡(shàn)养
　　⑸芳菲(fēi) 扉(fēi)页⑹青苔 怠慢
　　【文本研讨】
　　一、整体感知，理清思路：本诗共十三节，速读全诗，请梳理一下这首诗的思想内容，填写好下面的表格。
　　章节 内容要点 感情
　　第一部分
　　（1－3节） 交代大堰河的悲苦身世以及她与“我”的关系 对乳母的深切怀念和痛悼，诗人对大堰河的挚爱以及对旧社会的痛恨
　　第二部分
　　（4－8节） 回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生 集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德 对乳母深切的眷恋和尊敬
　　第三部分
　　（9－11节） 写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇 对黑暗的社会现实的诅咒和控诉
　　第四部分
　　（12－13节） 诗人的思绪回到现实 用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗” 对大堰河以及广大劳动人民的敬爱
　　二、体会排比、细节的巧妙运用：
　　①快速浏览全诗找出运用排比手法的语段,自由朗读，体会并说说这样写的好处。
　　第4、8节运用了排比；第1、3节，第4节、第6－11诗节