《那树》教学设计10

约4810个字。

　　10　那树

　　知识与技能
　　1．了解王鼎钧及其散文创作成就。
　　2．正确认识人与自然的关系。
　　过程与方法
　　1．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
　　2．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
　　情感、态度与价值观
　　正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。

　　重点
　　1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命
　　运，理解作者的思想情感。
　　2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
　　难点
　　揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

　　朗读法、讨论点拨法、品读法、延伸拓展法。

　　多媒体课件、与环境污染和环境保护相关的图片资料。

　　2课时

　　大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，它们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。

　　王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂人，1927年生。王鼎钧的创作文体很广，有小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧本、影评、小说批评等等。著有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》《左心房漩涡》，回忆录《昨天的云》。

　　20世纪60年代，台湾经济飞速发展，工业文明无情地征服了农业文明，人与自然的距离越来越远，环境遭受的破坏也日渐严重。作者深刻、透彻地看到了人类文明的两重性，写了不少文章，呼吁人与自然应和谐相处，《那树》即其中的一篇。

　　1.学生默读课文，积累生字生词。
　　2.选朗读水平较高的学生范读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放。
　　3.学生大声读课文。
　　4.学生用自己的话概括文意。交流初读课文的感受。
　　生1：本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。