共12张。有教学设计，约2250个字。

　　《那树》公开课教学设计
　　芦南初中徐海武
　　教学目标：1、整体把握课文内容，了解树的形象和生命历程。
　　2、学会品味语言，体味作者的思想情感，理解课文的主旨。
　　教学重点：1、了解那树的生命历程，把握树的品格及其命运，理解作者情感。
　　2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
　　教学难点：1、体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
　　2、正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入：大树，是人类的朋友，能给人带来浓浓的绿荫、心神的慰藉。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下，它们一棵棵倒下了，这难道还不引起我们的重视和思考吗？下面，我们听听台湾著名散文家王鼎钧在他的《那树》一文中想要告诉我们什么？
　　二、朗读课文，整体感知
　　1、学生大声自由朗读，整体感知。
　　2、请同学们结合课文内容说说“这是一棵——的大树？你的依据是——”。
　　学生畅谈，教师引导、补充。
　　（提示：可以从树的生长环境、外形、作用、品格、遭遇以及作者对树的感情等方面概括。）
　　如：★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。
　　★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。
　　★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之物，是人类的守护神。
　　★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树：当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意．
　　★有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内蚂蚁国民，让其撤离，表现一种爱心。
　　★让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
　　3、提问：人类又是怎样对待这棵大树的？
　　（1）以交通专家为代表的人类，如计程车司机、伐木工人等。
　　（2）以老太太为代表的普通人，诸如清道妇。
　　学生查找、思考、交流、回答。
　　教师根据学生回答板书：喜欢利用、抱怨嫌弃、毁灭遗忘
　　4、蚂蚁又是怎样对待这棵大树的？（依依不舍）