《秋水》课堂实录2

约3640字。

《秋水》课堂实录
　　师：同学们好。
　　生：老师好。
　　师：今天我们来学习一篇课文，叫《秋水》。《秋水》是一则寓言。我查了一下字典，“寓言”是指“用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。”大家从小到大，读过哪些寓言呢？
　　生：《伊索寓言》。
　　师：有很多寓言后来凝结成了成语。譬如说揠苗助长、刻舟求剑，譬如说滥竽充数、削足适履。那么今天我们来学庄子，看看能不能记住这个秋水的寓言。《秋水》这个寓言也用四个字起个名字的话，你会用什么字？
　　生：秋水寓言。
　　师：你好实在。刚才给了大家一个铺垫，我们好多寓言都凝结成了成语，这里有吗？
　　生：欣然自喜。
　　生：望洋兴叹。
　　师：望洋兴叹好不好？我想肯定比秋水寓言好。因为我们是学习文言文，先来把字词理一理。“开火车”吧。（秋水时至…）
　　生：“时”是按时到来。
　　师：名词作状语的现象出来了，那么“时”是指时间吗？
　　生：时节。
　　师：按时节到来，按季节到来。（百川灌河）
　　生：很多小河流的水流入黄河。
　　师：哪个字解释为“流入”？
　　生：灌
　　师：灌的本义是什么？灌注。（径流）
　　生：水流。
　　师：那么“泾”呢？我们读第四声，那么说明什么有变化？通假字的讲法。这个字不作通假字应该是第一声，那么现在读第四声。
　　生：直行的水流。
　　师：是“泾”通“径”。（两涘渚崖之间，不辩牛马）
　　生：两条河中，沙洲之间，辨不清牛马。
　　师：哪个字解释为水中的沙洲？
　　生：渚。
　　师：辨解释为什么？
　　生：分辨。
　　师：那么这是什么现象？
　　生：通假字。
　　师：那么“河伯”是什么？