共38张。有教学设计，约4510个字。

　　初三（）姓名学号组名组长签名_________   
　　11、我的叔叔于勒法•莫泊桑
　　学习目标：
　　1．根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的主旨。
　　2．品味课文，在分析人物性格时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养思维能力；学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的方法。
　　【学前准备】学法指导：理解——品味——感悟（学法：默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、改、编、演法）△本文结构：盼（开端）——赞（发展）——骂（高潮）——躲（结局）
　　从文中的描写中看出于勒的生活轨迹是什么样的？于勒的两封信在文中起了怎样的作用？菲利普夫妇盼于勒做了哪些美梦？他们给自己建了这些空中楼阁说明了他们哪些心理活动，哪些思想？小说的高潮部分怎么写得那么精彩？环境描写在文中起了什么作用？两封信在小说中起什么作用?
　　★ 各小组整理并准备分角色朗读课文“遇于勒”精彩部分（分别读“我”、菲利普、菲利普夫人、船长、于勒。要求读出对人物的理解。（从描写角色的神态、动作中体会角色内心活动和思想感情，挖掘角色的个性，要读得入情入境，读出不同角色不同的语速、语气、语调和内在的思想感情，还可伴随相应的动作。台下的同学才能观察出朗读同学的水平，体验角色的情感、态度。）
　　★ 各小组改编第五幕“遇于勒躲于勒”的课本剧，并准备展示。
　　写出你预习疑难摘要：


　　【探究活动】
　　第一课时
　　学习目标：1．.理清故事情节；2．菲利普夫妇对于勒态度的变化。
　　1．.理清故事情节：有两兄弟，哥哥叫菲利普，是个小职员。弟弟叫于勒，年轻时候是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥一些钱，因而被家里的人看不起，甚至看成是全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲去碰运气。过了些时候，接到他的信，也听见到过美洲的人说起，知道于勒在那里做生意赚了钱，并且打算发了财就回法国来跟哥哥同住。这时，哥哥、嫂子把于勒看成了全家的“希望”和“福音”，天天盼星星、盼月亮似地盼着他回来。已经长到26岁还找不到人家的于勒的二侄女儿，也由于他发财的消息找到了对象，马上要结婚。菲利普带着将要结婚的女儿、女婿和全家坐船到附近一个英属小岛——哲尔赛岛去旅行，在船上无意中发现了于勒。从旁打听，知道他在美洲阔了一阵之后重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，后来被这个船的法国船长带回来，在船上摆摊子靠卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多。哥哥、嫂子一见大为惊慌，深怕被这个倒霉的弟弟看见，在新女婿面前出丑，更怕他再回家来吃他们。“希望”破灭了，于勒重又成为他们的“恐怖”。他们急急忙忙躲开了日夜盼望的“福音”，带着幻灭沮丧的心情溜回家去。
　　2．当于勒有钱时家人的心情如何？当他无钱时家人的行为如何？
　　有钱时——盼无钱时——避（板书）：
　　于勒：穷——富——穷
　　菲利普夫妇：撵——盼——躲