第四部分 考前作文指导（5份打包
2016届高考语文二轮提优学案：第四部分 考前作文指导课时1 材料及新材料作文.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第四部分 考前作文指导课时1 素材的储备积累.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第四部分 考前作文指导课时1 议论文的谋篇布局.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第四部分 考前作文指导课时2 记叙文的行文构思.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第四部分 考前作文指导课时2 命题作文.doc
课时1 材料及新材料作文
自 主 学 习
自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现。新材料作文，给定材料不给定话题或题目，也不限文体。它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，淡化了核心立意的说法，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
1. 读懂材料，审题就是审材料，整体把握，明确行文方向。在第二轮复习中，考生可以多训练自己用一句话概括所给出的材料大意，以期能尽快把握作文立意的大致方向。
2. 从不同角度立意时，注意材料中的关键词、提示语、重点句，还可以针对材料中的现象、结果多问“为什么”，进而去思考原因，同时明确材料中涉及的事物之间的关系，以提取较恰当的立意，使自己的理解始终处于正确立意的平台之上。
1. 新材料作文的审题
深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法，
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课时1 议论文的谋篇布局
自 主 学 习
每年高考选择写议论文的往往占大多数，而优秀的议论文无一不是在谋篇布局上下足了功夫，议论文的篇章结构相比记叙文而言要规范，但也不乏变化灵动。
学会“总分式”“起承转合式”“并列式”“层进式”等议论文的基本布局，学会使自己的文意向纵深发展，在议论的深度、广度上下功夫。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文是以理服人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论点型、论题型、寓意型。论点型为作者观点，但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题；论题型一般没有观点倾向性，例如“君子之交淡如水”；寓意型一般与论题、论点并存，且不能直接作为中心论点，要还原本意。
1. 立论文
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课时2 命题作文
自 主 学 习
命题作文，顾名思义，题目固定，主题含在其中，往往文体不限，多数情况下诗歌除外。自1997年开始，命题作文是各省市高考作文的常用考查形式。1999年全国卷“假如记忆可以移植”，2004年上海卷“忙”，2006年江苏卷“人与路”，2008年江苏卷的“好奇心”以及2009年江苏卷的“品味时尚”，无一不是命题作文。
命题作文要咬文嚼字，因为主题就在你对题目内涵和外延的理解上见高低。必要时要按语素来分析构成题目的词语包含的意义范围，注意找出题眼，要善于把握限制成分。找到并解读题眼，就能明确写作重点，分析题目中的限定语，明确行文的要求和范围。
命题作文的审题方法:
1. 结构词性分析法——找题眼
分析题目的短语结构和词性特点，明确思考的重点和方向。
偏正短语的题目:中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，也往往就是题眼。如“人生的通行证”，写作对象是通行证，然而这三个字表面实而意义深，限制词是“人生的”，它就引导你去思考，在你眼中，必须具备怎样一些品质，
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