约9510字。

　　老人与海
　　李达海
　　【教学设想】
　　一、教学目标
　　(一)知识与能力
　　1．引导学生借助资料大致地了解海明威的作品和风格。
　　2．对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言。
　　(二)过程与方法
　　通过情节的分析来把握桑地亚哥的硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，借此领略人物永不屈服的精神和丰富的内心世界。教师通过问题的设计和富有感染力的语言引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。
　　(三)情感态度与价值观要求
　　培养学生不屈服于命运、凭着勇气毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
　　二、教学重点
　　1．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
　　2．引导学生对人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言特点。
　　三、教学难点
　　结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文人物形象的精神内涵。
　　四、教学准备
　　1．查找海明威的相关资料。
　　2．寻找《老人与海》的电影图片。
　　3．搜集王顺友的一些资料。
　　4．教学方法：思考——讨论——交流相结合。
　　【教学过程】
　　一、创设问题情景
　　台湾青年作家李湃曾说过这样一句话：我在想，田人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。“什么”究竟指什么，要解读这个问题，我们就要先走近海明威。
　　二、整体感知
　　1．投影显示海明威相关资料及其两幅照片
　　海明威(1899－1961)，一向以“文坛硬汉”著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精神现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
　　海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长