约2360字。

　　《师说》训练
　　●浙江　张清
　　积累篇
　　一、基础演练
　　（一）古今异义
　　1.下列各句中，黑体词的意义与现代汉语相同的一项是（　  ）
　　A.古之学者必有师 
　　B.小学而大遗     
　　C.吾从而师之     
　　D.非吾所谓传其道解其惑者也   
　　（二）一词多义
　　2.下列各组句子中，黑体词的意义相同的一项是（　  ）
　　A.人非生而知之者
　　君子生非异也，善假于物也
　　B.此先汉之所以兴隆也
　　圣人之所以为圣
　　C.非吾所谓传其道解其惑者也
　　师道之不复
　　D.爱其子，择师而教之
　　向使三国各爱其地
　　3.下列句子中，黑体词的意义和用法与其他不同的一项是（　  ）
　　A.古之学者必有师
　　B.择师而教之
　　C.天下皆叛之
　　D.作《师说》以贻之
　　（三）通假字
　　4.下列各句中，不含通假字的一项是（　  ）
　　A.或师焉，或不焉
　　B.今其智乃反不能及
　　C.师者，所以传道受业解惑也
　　D.失其所与，不知
　　（四）词类活用
　　5.下列各句中，黑体词的活用情况与其他三项不同的是（　  ）
　　A是故圣益圣，愚益愚
　　B.吾师道也
　　C.或师焉，或不焉
　　D.范增数目项王
　　（五）文言句式
　　6.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（　  ）
　　A.非吾所谓传其道解其惑者也
　　B.师不必贤于弟子
　　C.非我也，兵也
　　D.师者，所以传道受业解惑也
　　7.下列各句中，句式与其他不同的一项是（　  ）
　　A.不拘于时
　　B.吾长见笑于大方之家
　　C.吾属今为之虏矣
　　D.句读之不知，惑之不解
　　二、语言表达与运用
　　8.师恩难忘，请你为辛勤教育自己的老师们撰写两条祝福语，以表感恩之情。要求：仔细体会并仿照所给例句的用语特点和表达特色，不拘泥于句式，要写出意蕴，必须使用对偶修辞；一条写给某一具体学科的老师（任选某一学科，突出学科特点），另一条写给所有的老师；每句不超过40字。
　　例句：（1）春一程，秋一程，讲台几度春秋；汉一代，唐一代，胸中多少汉唐。（历史老师）
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　　（2）春风化雨，枝头花开传教箴；学子怡情，无声朗月颂师恩。
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