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　　高考怀古咏史诗鉴赏导学案
　　教学目标
　　1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；
　　2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。
　　一、高考真题体验
　　（2015湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。
　　君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》）
　　【注】虚：废墟。
　　（1）请赏析“城郭为墟人改代，但有西园明月在”诗句所抒发的人生感悟。（6分）
　　【答案】 “城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。
　　【感知】咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。近几年高考，各地多有涉及，复习时应慎重对待。
　　二、咏史怀古诗常识及解题规律
　　（一）咏史怀古诗类别：
　　1． 咏古迹2．怀古人3．忆古事
　　（二）咏史怀古诗形式标志。
　　标题有古迹、古人名，或有“咏”“怀古”“咏怀”等字眼。
　　（三）怀古咏史诗特点
　　内容：国家-----国运衰微  统治者------荒淫奢侈
　　名胜-----昔盛今衰  古人------壮志未酬、忧国伤时、孤寂失意
　　结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志
　　手法：常用典故、借景抒情、今昔对比、借古讽今、衬托、抑扬、讽刺等。
　　（四）鉴赏步骤：
　　弄清史实  →  体悟感情  →  分析技巧
　　即 怀什么古  →  作者怀古的态度情感 →  怎么怀古
　　（1）所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、典故）
　　（2）为什么要写这个古人这段往事 ？其中表达了诗人怎样的情感态度和观点（体悟意图、领悟感情）
　　（3）这种态度运用什么方法表达 （分析技巧手法）
　　【小结】答题方法：寻找连接点； 归类，探求主旨
　　凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌握，切不可等闲视之。对于唐宋著名诗人的大体经历，也要略知一二，这样，在不懂得诗人创作该篇时的背景之情况下，也能做个大体的猜测，不至于两眼抹黑。这是最基本的。
　　三、【范例】（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　登金陵凤凰台
　　李白
　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
　　【注】①一水：亦作“二水”。