约2110字。
《综合实践活动 保护野生动物》教案设计
田金伟
　　[活动目的]
　　1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。
　　2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
　　3、在活动中培养创新精神和实践能力。
　　4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。
　　[活动方式]
　　课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
　　[活动汇报]
　　一、导入。
　　在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。
　　目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只......保护野生动物，已经到了十分危急的时候！
　　关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。
　　二、程序。
　　1.提问：您是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。
　　2.给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。（语文之语言积累）
　　成语如：鼠目寸光  虎视耽耽  牛鬼蛇神  兔死狐悲  龙飞凤舞  蛇蝎心肠  羊肠小道  猴年马月  龙腾虎跃  鹤立鸡群  狗急跳墙  如鱼得水  珍禽异兽  噤若寒蝉  虎背熊腰  莺歌燕舞  指鹿为马  狼吞虎咽  鱼目混珠  蜂拥而起  凤毛麟角  狼心狗肺   雕虫小技  偷鸡摸狗  井底之蛙   不入虎穴，焉得虎子  虎头蛇尾  虎踞龙盘  羊入虎口  龙潭虎穴  龙章凤姿  龙吟虎啸  龙蛇混杂  龙飞凤舞  人困马乏  声色犬马  白马素车  驴唇马嘴  老牛破车  对牛弹琴  老牛舐犊  鲸吸牛饮  鼷鼠食牛  飞鹰走狗  见兔顾犬   一犬吠形，百犬吠声   人中狮子  云中白鹤   鸡鸣狗盗  鸦雀无声  五雀六燕  乌飞兔走  尖嘴猴腮  凤毛麟角  盲人摸象   飞蛾投火   以蚓投鱼   老蚕作茧   老蚌生珠   沉鱼落雁
　　歇后语如：老虎屁股——摸不得      老鼠过街——人人喊打
　　老牛拉破车——慢吞吞              猴子吃辣椒——抓耳搔腮                      黄鼠狼给鸡拜年——没安好心        肉包子打沟——有去无回
　　谜语如：播种（布谷）              整容（画眉）
　　霜须公（白头翁）                  恍然大悟（知了）
　　样子差不多（象）
　　行也是坐，立也是坐，坐也是坐，卧也是坐（娃）