《我很重要》课堂实录

约4300字。
《 我  很  重  要 》 课  堂  实  录

揭东蓝田中学bobi创作
设计思想：
1.为什么选定《我很重要》作为研究课？
正像作者说的那样，“许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。而实际上，正确认识自我是我们更好地进行人生选择和应对各种挑战的前提之一。高中时期是确立自我意识最为关键的阶段，作为教师，有义务引导和帮助学生认识自我、规划自我并最终塑造自我、实现自我。而《我很重要》是个体生命宣言的最强音。
2.教学目的
传统的教学始终是从外部向学生灌输明确的知识，学生作为知识的容器始终无法将知识转变为自己的理智力量，无法从根本上导向对知识的发现与创新。
本课例力求通过学生的积极参与，倡导自主、合作、探究的活动方式，使学生自主获取知识，养成探究意识和习惯，并培养学生重视自我的品格，具有欣赏自己也欣赏他人的合作精神。
3.教学方式：阅读、思索、讨论、写作。

教学过程：
师：现在请大家各自拿出一张纸，然后在左边写上我的优点，最少写三点，右边写上你自己的优点，最少写四点。
生：嗯？（学生们诧异地望着老师）
师：快点动笔。注意哟，不能写我的缺点，不然，我找你算帐！
（生笑，忙动笔写，教师巡视了解情况）
师：现在请各组组长迅速将纸张收上来。
（各组组长忙将纸张收上来）
师：同学们，在生活中，你觉得你自己重要吗？
生：重要！
师：觉得自己重要的同学请举手。
（几乎每个学生都举起手）
师：刚才大家踊跃地举手，说明大家是十分自信的，我感到很高兴。现在，请大家说一说你觉得自己很重要的理由。
生1：我能配合老师的工作；（全班同学笑，并鼓掌）我能为班集体做好事；我是父母的好儿子，老师的好学生。（全班同学笑）
生2：这个世界上只有一个我；我