《荷花淀》
《荷花淀》教学设计.docx
八路军拉大栓.mp3
荷花淀 9张ppt.ppt
荷花淀课本剧.flv
姓名 王素霜 电话
学科 语文 年级 高一
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单位 临淄中学
教学设计
教学主题 荷花淀
一、教材分析
《荷花淀》是高中语文第一册第四单元"昨日的战争"中的一篇。本单元有三篇讲读课，《烛之武退秦师》《赤壁之战》两篇描写的是古代战争，《荷花淀》描写的是现代战争。相比而言《荷花淀》中的战争环境清新宁静，情节不饰雕琢，语言简洁清丽，给人以美的享受。学生通过学习本文，既能感受孙犁小说的艺术风格，又能提高鉴赏能力和审美能力，还能得到爱国主义的思想教育。因此其作用与地位十分重要的。
二、学生分析
作为高一学生，阅读现代小说、体会人物形象没有障碍，但《荷花淀》与一般意义上的战争题材小说有着截然的区别。它没有具体描写战争中的枪林弹雨、血肉横飞，而是充满浪漫主义气息和乐观精神，景物描写充满了诗情画意，有"诗体小说"之称。学生初次学习这种作品，欣赏起来有一定的难度。因此，赏析本文如诗如画的环境描写，体会"白洋淀派"小说的艺术特色是本课的教学难点。
三、教学目标
1.学习以简洁传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法；
2.鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，理解“诗体小说”的特点；
3.学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
整体上使用ppt和白板教学，在ppt教学的基础上插入音乐、图片、视频等软件辅助教学。
一、通过插入歌曲和战争图片，让学生明确《荷花淀》和一般战争小说的区别，可以很自然地引起学生的学习兴趣，关注教师的后续讲解。
二、通过让学生鉴赏电影视频和颠覆文本的分角色朗读在对比中体会不同的人物形象特点，让学生在潜移默化中体会白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
三、通过白板展示和文档批注修改，让学生明确环境描写的作用以及准确运用环境描写来写作。
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