《听听那冷雨》
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《听听那冷雨》教学设计
章丘一中 吴西荣
文本定位
《听听那冷雨》为鲁教版必修二第一单元“山水神韵”的第二课。本课时的重点（也是本单元的重点），是要求学生能够初步学会鉴赏写景状物类散文意境美的方法，学会利用适合自己的方式对文本进行涵咏品读，在今后的学习中能概括提炼鉴赏方法，进行个性化解读、多元化解读，开拓创新阅读空间。
教学目标：
一、品味“诗化散文”的情思美、意境美和语言美。
二、借鉴本文的表达技巧，能够写出情景交融的片段。
教学方法：美读法 合作探究法
课时安排：一课时
教学过程：
(一)情境导入：配乐诗朗诵《乡愁》
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头 （名家配乐朗诵 学生用心聆听，感悟）。
引入新课:大家是否被感动了，心潮是否涌动了？那么是被什么感染了呢？ 大家点头示意，齐声回答“思乡”。
小评 这样一首小诗高度浓缩了思乡情愫，它的作者是台湾诗人余光中老先生。余老先生用右手写诗的同时，也用左手开辟了一篇散文绿洲，实际上，他的散文写得也非常好。今天我们就来学习一篇余光中先生的散文代表作《听听那冷雨》。
（ 板书课题及作者 ）
（二）知人论世，走近作者。（为了更好的理解课文，我给大家准备了余光中先生的有关资料，找一位同学朗读）
余光中祖籍福建，1949年离开大陆，等到1992年重新踏上祖国大陆土地的时候，已是经历了整整43个春秋。本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园、浪迹天涯的苦痛与辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满着浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。
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