共12张，教案约2050字。

　　姓名 翟晓丽 电话
　　学科 语文 年级 高三
　　邮件
　　单位 山东省淄博第十一中学
　　教学设计
　　教学主题 《听听那冷雨》教学
　　一、教材分析
　　《学科教学指导意见》要求通过各种阅读活动，重点品味本文情景交融的写法，体验其中的意境美；能画出文中的炼字、叠词的语句，体会其细腻传神的表达效果；并且尝试美读，体会作品蕴涵的感情。
　　《听听那冷雨》一文中作者调动了听、视、嗅等多种感觉方式，将少年生活的回忆、古诗画的意境和现实观感等会聚在一起，编织成一曲情感委婉浓郁、意境深广幽远、旋律节奏优美的文字乐章。通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。高中的散文在初中方法的积累上，已经有了一定的基础，侧重通过学生自己的朗读体验来鉴赏本文，能体会深层次的含义。
　　二、学生分析
　　高一学生在初中学习的基础上，已经有了一定的学习散文的基础，并已能初步分析散文的写作方法。但学生自主鉴赏的能力还有一定困难，尤其是散文优美的语言中所蕴涵的感情需要一定的能力去体味。可以通过教师教授方法，由学生在自主学习中去消化融合。
　　三、教学目标
　　1、了解本文意境的特点，感受文章的意境之美。
　　2、在反复诵读中体会文章的情思、意境和独具魅力的语言。
　　3、通过反复诵读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。
　　4、感受作者浓郁凄迷的家国愁思，以及对中华文化的赞美与眷恋。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   √交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、让络搜索，搜寻余光中个人档案，搜集代表性作品，督促络工具进行信息查找与素材积累。通过阅读获得审美体验，让学生思考他的语言为什么那么美。
　　2、幻灯片展示教学。主要是文本的问题及图片。创设教学情境，增强直观形象化教学体验，并总结欣赏语言的方法。
　　3、配乐诗朗诵。创设情境，激发兴趣，让学生诵读.模仿范读对音准、停顿、节奏、情感进行全面考察。考察学生诵读的基本功与情感展现进行考量与打磨。要做到抑扬顿挫与以情动人。
　　4、充实QQ空间或博客。把个人的朗诵及对余光中经典语言收获发布在博客上进行交流,将散文语言鉴赏方法与技巧收藏起来。