茅屋为秋风所破歌
《茅屋为秋风所破歌》教学设计.doc
《茅屋为秋风所破歌》62张ppt.ppt
音频茅屋为秋风所破歌（张家声）.wma.wma
姓名 蒲锟 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 山东省邹平县黄山中学
教学设计
教学主题 《茅屋为秋风所破歌》
一、教材分析
《茅屋为秋风所破歌》通过记叙自己茅屋被秋风吹破这件事，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，表现了作者推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。因为是诗词，所以本文的语句显得更加含蓄，跳跃性也更强，单从词的字面上看，学生就不易读懂，更不要说能领悟到包含在每个画面后的忧患之情了，因此本文的教学光靠朗读是远远不够的。学习本文，还要借助网站资源的帮助，通过有层次的阅读来感受作者的复杂感情，体会作者的博大胸怀。唐代诗歌谱写了中国古典文学的辉煌。唐代的诗人灿若繁星。今天大家就一起来学习其中最富盛名的大诗人之一——杜甫的诗作《茅屋为秋风所破歌》
二、学生分析
体会文章中作者复杂的情感，把握他推己及人，忧国忧民的博大胸怀。
三、教学目标
1.感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌语言形象；
2.深刻理解作者的忧国忧民思想感情。
四、教学环境
R简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 R网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用的技术：幻灯演示软件，文档处理，运用网络工具
环节使用：讲授、研讨、探究
预期的效果：改变传统的教学方法；加强教师的主导作用；提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化；帮助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验；使课堂练习方式多样化；促进学生全面发展
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
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