2024中考语文试题汇编
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春江花月夜
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《春江花月夜》信息化教学设计.doc
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  《春江花月夜》信息化教学设计
  作者信息
  姓名 张凯 电话
  学科 语文 年级 高三
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  单位 德州市第二中学
  教学设计
  教学主题 春江花月夜
  一、教材分析
  《春江花月夜》是高中语文选修教材《唐诗宋词选读》第一单元的重要篇目,这一单元的话题是“气象恢弘的初盛唐诗歌”。《春江花月夜》是流传千年的经典,它意境开阔优美,饱含情思哲理,为古今文人称道,闻一多先生称赞它是“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,解读品味这样一首情景理完美交融的杰作,对于提高学生的诗歌鉴赏能力具有重要的意义。
  二、学生分析
  高二学生学完了必修,掌握诗歌鉴赏方法的基础上继续并深化古诗文的学习,引导学生积累并掌握古诗文鉴赏的方法。  
  三、教学目标
  1.熟读诗歌,读准字音,在诵读中把握诗的情感基调。。
  2.探究“月”这个意象,了解诗中复杂的哲理情思。
  本课的重点和难点是目标2。
  四、教学环境
  □简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
  五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
  在教学过程中,主要使用互联网、微课、PPT、网络音频、博客、QQ等技术。
  阶段一:课前自主学习
  1.学生自读课文,以小组为单位分工查找作者资料、后人对诗歌的评价,进行朗诵展示、理清线索、描绘画面,目的是引导学生认真读课文,理清行文思路,为后面具体赏析诗歌、体味感情奠定基础。技术手段:互联网、多媒体、ppt、自主学习评价量规。
  2.学生以批注法对文本自读批注,初步理解诗歌。
  技术手段:互联网,多媒体。
  微课《批注读书法》、自主学习评价量规。
  阶段二:课中
  展示成果,整体感知
  小组交流,选代表利用PPT展示自主学习成果。
  使用自主学习及小组合作学习量规加以评价。
  再读课文,重点赏析
  展示闻一多对《春江花月夜》的评价,组织学生感受月之景象、触摸月之情理、探寻人生之真谛。
  学生交流讨论,用PPT或word展示个人批注。
  音视频  思维导图   PPT 或word
  阶段三:课后
  以“《春江花月夜》之美”为题,写作小论文,上传至班级360云平台,在写作过程中可以在QQ群或微信群中讨论。用问卷星加以评价。
  二、补充与《春江花月夜》相关的资料,保存至班级云盘,要求学生阅读,拓展视野。http://yunpan.360.cn/.net/
  技术手段:小论文评价量规、问卷星

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