鸿门宴
　　《鸿门宴》教学设计.docx
　　霸王别姬歌曲.mp3.mp3
　　批注示例.docx
　　微课。kk242 淄博五中高中语文组 刘洁.avi.avi

　　姓名 刘洁 电话
　　学科 语文 年级 高一
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　　单位 淄博第五中学
　　教学设计
　　教学主题 新授课《鸿门宴》
　　一、教材分析
　　《鸿门宴》是人教版必修二中的一篇文章，是《史记》中的名篇。文中通过精彩的叙事，给我们呈现了丰富多彩而又极具个性的人物形象。从中，我们可以看到刘邦和项羽这两个政治集团之间的较量，体会到那剑拔弩张的紧张时刻。
　　二、学生分析
　　高中阶段，学生课业重，能静下心来读书的时间很少，更不用说大部头的书了。因此课本上出现的名篇我们应充分运用，引导学生从字里行间分析、体会人物形象，运用多媒体、微课等现代化的教学手段，增加学生的兴趣，加强对课文的理解。
　　三、教学目标
　　1.     学生借助批注读书法仔细咀嚼、品味、揣摩语言，提高语言的欣赏能力；培养自主品读能力。
　　2、通过品味语言分析人物形象。
　　四、教学环境
　　R简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   R网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、 课前播放《霸王别姬》的歌曲，营造氛围。
　　2、 在整体阅读文本阶段，老师通过多媒体展示“批注”示例，引导学生自己通过阅读，分析人物形象。
　　3、 通过微课，拓展延伸，加深对人物的理解，加深对课文的理解。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 通过播放歌曲《霸王别姬》，营造氛围，提出可以引起学生兴趣的话题，“有人说，一场鸿门宴，已经预示了历史的结局。” 自主阅读文章 播放歌曲《霸王别姬》霸王别姬歌曲.mp3