听听那冷雨
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《听听那冷雨》教学设计.doc
姓名 陈静 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 山东寿光现代中学
教学设计
教学主题 听听那冷雨
一、教材分析
此单元旨在让学生徜徉于山水之间，聆听文学大师们的心语，感受他们丰富而深邃的哲思。所以在这大前提下，学习这篇文章让学生再来感悟生活中的美和思想上的美，别有深意。文章写的典雅、细腻，极富诗情画意。表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋，同时也表达了对传统意趣、永恒理想的追求。依据课文特点，我准备从读文、品言、知人三方面入手解读文章。
二、学生分析
学习此文对高二的学生是颇有难度的，且不论学生并没有远离家乡的切身感受，单就文字来讲，虽字字不难懂，但组合而成的意境确实含蓄迷蒙，若不细细品味实难把握，更何况要在一节课内让学生对文章主旨有所体悟，必然不可对文章面面俱到。“梦——冷雨——故乡”是全文的一条主线，那冷雨从杏花春雨写到了秋雨，最后变成了冬天的白雪，而作者也从武陵少年变成了一个客居他乡的老人。通读全文不易，但让学生比较三个画面还是可以的。因此我将本节课的重点放在了借由分析典型的雨境来体悟文章的主旨从而学习其写作方法。
三、教学目标
本课的教学目标和教学内容：
教学目的：1、情感态度：理清文章的脉络，体会作者思乡的情思。
2、知识与能力：在反复诵读中体味文章独具魅力的语言。
教学重、难点： 抓住关键语句，把握文章主旨。
学习让文章独具魅力语言的方法。
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